【題目】下圖是利用基因工程方法培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲(chóng)基因,需要用到的工具酶是_____________。
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門i質(zhì)粒上有_______________,它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的_____________上。
(3)除質(zhì)粒外,能作為基因工程運(yùn)載體的有__________、____________。
(4)要確定抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲(chóng)特性,在個(gè)體水平上還需要做________實(shí)驗(yàn);若要檢測(cè)具有抗蟲(chóng)基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白,在分子水平上可利用____________方法進(jìn)行檢測(cè)。
【答案】 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) T-DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA) 染色體DNA λ噬菌體的衍生物 動(dòng)(植)物病毒 抗蟲(chóng)(或抗病)接種 抗原一抗體雜交
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育流程圖,其中A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,這是基因工程的核心步驟;BCD表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;E表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將棉花體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉。
(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲(chóng)基因,需要用限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)。
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)?/span>Ti質(zhì)粒上有T-DNA (可轉(zhuǎn)移的DNA),它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。
(3)質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體,除質(zhì)粒外,能作為基因工程運(yùn)載體的還有噬菌體的衍生物、動(dòng)(植)物病毒。
(4)要確定抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲(chóng)特性,在個(gè)體水平上還需要做抗蟲(chóng)(或抗病)接種實(shí)驗(yàn);若要檢測(cè)具有抗蟲(chóng)基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白,在分子水平上可利用抗原一抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種二肽,化學(xué)式是C8H14N2O5 , 水解后得到丙氨酸(C3H7NO2)和另一種氨基酸M,則M的R基的化學(xué)式是( )
A.﹣C5H9NO4
B.﹣C3H5NO2
C.﹣C5H7O2
D.﹣C3H5O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中,用探針破壞牛蛙的脊髓,該操作目的是
A. 破壞感受器
B. 排除腦對(duì)脊髓的控制
C. 破壞神經(jīng)中樞
D. 破壞傳入神經(jīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?/span> )
A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B.小腸絨毛吸收H2O
C.胃粘膜上皮細(xì)胞吸收酒精
D.海帶細(xì)胞吸收碘
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛練,從他的大腿肌細(xì)胞中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖.圖中P,Q,R三曲線依次代表( )
A.O2 , CO2 , 乳酸
B.乳酸、CO2 , O2
C.CO2 , O2 , 乳酸
D.CO2 , 乳酸,O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示肝組織的部分代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)液約占人體體液的;a、b、c合稱為 , d的滲透壓大小主要與的含量有關(guān).
(2)c的具體內(nèi)環(huán)境是 .
(3)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑(用圖中的字母表示),共穿過(guò)層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高為圖中的[] .
(4)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降? , 原因是圖中標(biāo)號(hào)[]內(nèi)存在著物質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖.據(jù)此不能得出推論是( )
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B.離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
C.生物膜對(duì) K+、Na+、Cl﹣的通透具有選擇性
D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除下列哪種因素外,都可破壞酶的分子結(jié)構(gòu),從而使酶失去活性( )
A.強(qiáng)堿
B.強(qiáng)酸
C.高溫
D.低溫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBbccDd的甲和基因型為aaBbCcDd的乙個(gè)體雜交,各基因獨(dú)立遺傳,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲個(gè)體能產(chǎn)生6種配子
B. 后代基因型為AaBbccDd個(gè)體出現(xiàn)的概率為1/32
C. 后代有18種基因型
D. 與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體與相同個(gè)體的比例為23:9
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