【題目】觀察圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是

A.圖中3為核仁，代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大

B.圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流

C.圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.圖中1為染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，和染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)相似

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，1表示染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)），2表示核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流），3表示核仁（與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)），4表示核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）。

A.圖中3為核仁，與某種的合成以及核糖體的形成有關(guān)，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，因此代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大，A正確；

B.圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流，B正確；

C.圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，其上有核孔，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，C正確；

D.染色質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)和DNA，染色質(zhì)和染色體的成分相同，形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（ ）

A.微量和高效B.分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

C.通過體液運(yùn)輸D.作用于靶細(xì)胞靶器官

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何兩個(gè)基因組合在一起，各基因都能正常表達(dá)，如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀

B. 該動(dòng)物種群中關(guān)于體色純合子有3種

C. 分析圖可知，該動(dòng)物體色為白色的個(gè)體一定為純合子

D. 若一白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色異性個(gè)體交配的后代有三種毛色，則其基因型為A2A3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. 由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧

B. 若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C. 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因組編輯技術(shù)是研究基因生物功能的重要手段，下圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的過程，該過程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)，相關(guān)說法不正確的是

A. 靶基因部分序列與sgRNA通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行配對(duì)

B. 核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂脫氧核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵

C. 被編輯后的B基因與編輯前的B基因互稱為非等位基因

D. 通過破壞B基因后生物體的功能變化可推測B基因的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為平衡時(shí)的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m=b-a．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測指標(biāo)，正確的是

A. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時(shí)m增大

B. 若向漏斗中滴入清水，平衡時(shí)m將減小

C. 若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液，則平衡時(shí)m不變

D. 向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)m將增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的新陳代謝過程發(fā)生著一系列復(fù)雜的生理反應(yīng)。下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A.胰島細(xì)胞合成胰島素B.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸D.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化作用被分解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2，前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體�？茖W(xué)家根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制成如圖所示曲線，下列說法中不正確的是

A.協(xié)助擴(kuò)散的速率最高約為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?/span>3倍

B.在較低的葡萄糖濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C.小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可以同時(shí)進(jìn)行

D.在較高濃度下，細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來增大吸收速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是由 n 個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“－S－S－”是蛋白質(zhì)中連接 兩條肽鏈的一種化學(xué)鍵(－SH＋－SH→－S－S－＋2H)，則下列敘述正確的是

A. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加(2n－4)個(gè)氫原子

B. 該蛋白質(zhì)至少含有(n－2)個(gè)氧原子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有(n＋2)個(gè)羧基

D. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)脫去(n－2)個(gè)水分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案