圖1表示應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,①過程必需的工具酶主要是
 
 
,①過程中必需的酶作用于圖2中的
 
處(填“a”或“b”)
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛分泌的乳汁中含人生長激素,③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,向Ⅱ中導(dǎo)入該基因可以用來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).此外,還可以讓Ⅱ與
 
細(xì)胞融合,形成的細(xì)胞也能用來制備單克隆抗體.
(4)在抗蟲棉培育過程中,⑤采用的技術(shù)是
 

(5)圖3 中A-D段表示質(zhì)粒的某基因,陰影區(qū)的長度相當(dāng)于mRNA的長度.B表示與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn).請?jiān)趫D上方的方框內(nèi)用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動(dòng)方向.為使目的基因直接表達(dá),目的基因插入的最佳位點(diǎn)是圖中的
 
處.(填數(shù)字序號)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:①過程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,此過程需要同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和運(yùn)載體,再用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體,形成重組DNA.②、④過程是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,③過程有早起胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,⑤過程是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
2、胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一.目前以二分胚的分割和移植效率最高.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
3、雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
解答: 解:(1)①過程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,此過程需要同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和運(yùn)載體,使它們露出相同的黏性末端,再用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體,形成重組DNA.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶作用對象是磷酸二酯鍵.
(2)要想培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛,可以對于同一個(gè)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割技術(shù)操作,可以獲得同卵雙胚或多胚.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,向Ⅱ中導(dǎo)入該基因.如果該基因在II細(xì)胞中表達(dá)成功的話,II細(xì)胞具有無限增殖的能力.據(jù)圖可知,是制備單克隆抗體的過程,所以III細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn),那么II細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞或淋巴細(xì)胞.小鼠的骨髓瘤細(xì)胞具有體外能無限增殖的能力,所以還可以利用動(dòng)物細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),將效應(yīng)B細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞,同樣也具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體,可制備單克隆抗體.
(4)因?yàn)橹参锛?xì)胞具有全能性,離體植物細(xì)胞可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),任可以培育成完整的植株.
(5)B表示與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn).當(dāng)基因轉(zhuǎn)錄形成RNA時(shí),RNA聚合酶與其結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合,由右向左的方向轉(zhuǎn)錄,請?jiān)趫D上方的方框內(nèi)用箭頭表示“←”.為使目的基因直接表達(dá),目的基因插入的最佳位點(diǎn)是圖中的③處.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)      DNA連接酶
(2)胚胎分割
(3)效應(yīng)B\淋巴細(xì)胞   既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體  小鼠的骨髓瘤細(xì)胞
(4)植物組織培養(yǎng)
(5)←∥③
點(diǎn)評:本題考查了基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

光照強(qiáng)度是植物光合作用的決定因素,如圖所示植物光合作用和呼吸作用的情況,下列敘述中不正確的是( 。
A、增加CO2濃度,則A點(diǎn)左移,B點(diǎn)上移動(dòng)
B、曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱
C、A點(diǎn)顯示,綠色植物的葉綠體吸收CO2速度和呼吸作用釋放CO2的速度相等
D、A點(diǎn)到B點(diǎn)表示光合作用隨光照強(qiáng)度增加而增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是涉及到兩種遺傳病的家族系譜圖,其中■表示伴X隱性男性患者(SLR癥,用R、r表示顯、隱性基因),表示常染色體顯性男性患者(AD癥,用D、d表示顯、隱性基因).試問:
(1)如果Ⅳ-?是男孩,Ⅳ-?患有AD和SLR兩種病癥的幾率為
 
;表現(xiàn)為AD病但沒有SLR病癥的幾率為
 

(2)如果Ⅳ-?是女孩,Ⅳ-?具有AD和SLR兩種病癥的幾率為
 
;表現(xiàn)為AD病但沒有SLR病癥的幾率為
 

(3)請寫出Ⅲ-1的基因型
 
,Ⅲ-2的基因型
 

(4)如果Ⅳ-?是男孩,他的基因型為
 
;如果Ⅳ-?是女孩,她的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖和乙圖表示某植物在CO2充足的條件下,光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題

(1)甲圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí),限制光合作用速率的主要因素是
 
,據(jù)此原理冬季為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量可采用的措施是
 

(2)溫度為30℃時(shí),光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的含量會
 

(3)乙圖中的曲線表示光照強(qiáng)度為B時(shí),光合速率隨溫度的變化.在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí),在10℃-30℃范圍內(nèi),光合速率的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
圖一是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的主要流程圖,圖二是生產(chǎn)過程中所制備的帶有目的基因供體DNA分子及運(yùn)載體(質(zhì)粒)的示意圖.箭頭所指為相應(yīng)限制性核酸內(nèi)切酶的識別位點(diǎn),Tetr表示四環(huán)素抗性基因,Tetr上游有基因C,基因C的表達(dá)產(chǎn)物會阻斷Tetr基因的表達(dá).請回答下列問題:

(1)通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)胰島素工程菌的步驟是:
 
、
 
 
、
 
,圖一中的供體細(xì)胞是
 

(2)第②步中需要的酶是
 
,第④步常用的方法是
 

(3)若圖一所示過程中以Tetr為標(biāo)記基因,則第③中應(yīng)選用
 
對供體DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割;為檢測轉(zhuǎn)化結(jié)果,將經(jīng)第④步處理后的大腸桿菌培養(yǎng)液接種含有
 
培養(yǎng)基上,長出的菌落就是成功插入目的基因的菌落.
(4)基因工程中常選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,請說出大腸桿菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn):
 
(至少回答出兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇.該技術(shù)可以保持品種的
 
,繁殖種苗的速度快.離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細(xì)胞具有
 

(2)試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺上進(jìn)行,原因是避免
 
的污染.
(3)微型繁殖過程中,適宜濃度的
 
(植物激素)單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根.而與
 
(植物激素)比例為1:1時(shí)可形成愈傷組織,同時(shí)還需要條件
 
(有光,無光).
(4)微型繁列常用來生產(chǎn)脫毒苗,經(jīng)常取
 
準(zhǔn)備為培養(yǎng)脫毒苗培養(yǎng)的材料.
(5)試管苗生長過程中,要在培養(yǎng)基中添加蔗糖,在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)
 
(降低、增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用建立的誘導(dǎo)體系能夠高效地誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞.據(jù)此回答有關(guān)該研究工作的問題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞通常取自小鼠的
 
,取出的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),這個(gè)過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物.兩周后,鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化,這一過程稱為
 
.隨后,又進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),以檢測該細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能,依據(jù)圖回答相關(guān)問題同:
①胰島素釋放實(shí)驗(yàn):控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,一定時(shí)間內(nèi)檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,圖甲表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是
 

②體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn):將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi),測小鼠血糖,結(jié)果如圖乙所示.體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)是否支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論?
 
.在細(xì)胞移植時(shí),需用同一品系的小鼠進(jìn)行移植,其目的是降低
 

(2)在胰島組織中,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,這兩種激素對血糖濃度的調(diào)節(jié)具有
 
作用,從而共同維持機(jī)體血糖濃度的穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的敘述中,不正確的是(  )
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、種群內(nèi)的個(gè)體彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代
C、一個(gè)池塘內(nèi)所有的魚是一個(gè)種群
D、一個(gè)樹林里的全部馬尾松是一個(gè)種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為在等容積容器中,用不同條件培養(yǎng)酵母菌時(shí),其種群增長的曲線.三種條件分別為:不更換培養(yǎng)液;不更換培養(yǎng)液但定時(shí)調(diào)節(jié)pH使酸堿度恒定且適宜;每3h定期更換培養(yǎng)液.下列敘述正確的是( 。
A、曲線①是不更換培養(yǎng)液但定時(shí)調(diào)節(jié)pH條件下的種群增長曲線
B、該實(shí)驗(yàn)表明特定空間的環(huán)境容納量是可以改變的
C、該實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量變化與種群密度、捕食者  無關(guān)
D、若在曲線③所示條件下培養(yǎng)140小時(shí)后,調(diào)節(jié)pH至適宜并繼續(xù)培養(yǎng),種群數(shù)量將一直維持恒定

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同步練習(xí)冊答案