正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)(      ) 

A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少
D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

D

解析試題分析：正常情況下，人體進(jìn)食后，血糖濃度會增高，這里機(jī)體會胰島素分泌增多，胰高血糖素分泌減少，促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞增加血糖代謝，減少血糖來源，維持血糖的相對穩(wěn)定，所以D選項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：考查血糖平衡調(diào)節(jié)相關(guān)知識。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一份淀粉酶能使一百萬份淀粉水解成麥芽糖,而對麥芽糖的水解卻不起作用。這種現(xiàn)象說明酶具有:                                (   )

A．高效性和多樣性 B．高效性和專一性
C．專一性和多樣性 D．穩(wěn)定性和高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，其成分不含磷脂分子的一組細(xì)胞器是            （ ）
①線粒體②核糖體 ③葉綠體 ④細(xì)胞核⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥中心體⑦高爾基體

A．①③ B．④⑤ C．⑤⑦ D．②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

反應(yīng)式ADP+Pi+能量ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是            (   )

A．向右反應(yīng)需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的氧化分解
B．向右反應(yīng)需要的能量可來自乳酸的氧化分解
C．向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于線粒體中二氧化碳分子的擴(kuò)散
D．向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于肺泡內(nèi)的氣體交換

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫                     (     )

A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌
C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D．體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條
B．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條
C．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條
D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目，關(guān)于該蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是

A．合成場所在核糖體B．含有兩條肽鏈
C．R基中共含18個(gè)氨基D．共有128個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)植物克隆技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽
B．植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成
C．植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞，這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體
D．通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，可以克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解，有關(guān)分析不正確的是

A．影響植物固定太陽能的因素除了光、水、C02外，還有溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)等 
B．對于海洋生態(tài)系統(tǒng)的植物來說，水不是它們固定太陽能的一個(gè)重要限制因素 
C．通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有其總能量的10％一20％ 
D．圖中的營養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營養(yǎng) 

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同步練習(xí)冊答案