圖甲表示一天中a、b、c三種植物葉片光合速率的變化,圖乙表示a植物在不同光強下的氧氣釋放量.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)a植物在2000Lx光照強度下,光合作用制造的有機物量是呼吸消耗的有機物量的
 
倍.
(2)在6:00-8:00時之間,單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是
 
植物葉片.
(3)b植物葉片在晴天中午光照強烈時,光合作用速度出現(xiàn)了低谷,這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有
 

(4)從圖中結(jié)果推測,三種植物一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是
 

(5)光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻,c植物葉片出現(xiàn)在
 
(時刻).
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖甲中,a植物的光合作用不會受到高溫的影響,中午時光合速率并沒有降低,因此該植物屬于耐旱植物;而b植物會受到中午光照和高溫的影響,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,光合速率有所下降;c植物在夜間和光照強度較弱時有二氧化碳的吸收,白天光照過強時反而釋放二氧化碳,此種植物是長期生活在干旱調(diào)節(jié)下的植物.
圖乙中,可以看出a植物的呼吸速率為6,縱軸以上表示凈光合速率,因此光飽和點時植物的總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=17+6=23.
解答: 解:(1)a植物在2000Lx光照強度下,圖中可以看出植物的總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=17+6=23,而此時的呼吸速率仍為6,因此光合作用制造的有機物量是呼吸消耗的有機物量的23/6倍.
(2)在6:00-8:00時之間,圖中可見b植物上升的斜率最大,因此單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是b植物葉片.
(3)圖甲中可以看出由于中午光照強烈,溫度較高,為減少體內(nèi)水分散失,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的二氧化碳量減少,從而導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)減慢,光合作用速度減慢.
(4)三種植物一天內(nèi)有機物積累量可以用圖中橫軸以上的面積減去橫軸以下的面積,由此推測,三種植物一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是 a>b>c.
(5)圖甲中,當(dāng)光合速率為0(凈光合速率)時,表示光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻,即圖中的10:00和15:00.
故答案為:
(1)23/6        (2)b
(3)中午光照強烈,溫度較高,為減少體內(nèi)水分散失,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的二氧化碳量減少
(4)a>b>c     (5)10:00    15:00
點評:本題以曲線圖為載體考查了三種不同植物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種,在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點,十分漂亮,稱白斑銀狐.讓白斑銀狐自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為白斑銀狐:灰色銀狐=2:1.有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、銀狐體色有白斑對無白斑為顯性
B、可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐
C、控制白斑的基因純合時胚胎致死
D、白斑性狀產(chǎn)生的根本原因是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某草場以牧民的定居點為核心統(tǒng)計牧草覆蓋率的變化情況,3年中的氣候條件基本相同.分析該圖你認(rèn)為下列說法錯誤的是
( 。
A、放牧數(shù)量最大的是第2年,最少的是第3年
B、放牧數(shù)量與放牧范圍呈正相關(guān)
C、第2年該草場的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
D、定居放牧和輪牧相結(jié)合有利于提高載畜量

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家R.L.Smith研究了某生態(tài)系統(tǒng)中幾種不同種類動物的能量流動情況,部分結(jié)果如下表所示:
能量值(kJ/m2?年)
\動物種類
攝取量(I) 同化量(A) 呼吸量(R) 生產(chǎn)量(P)
收割蟻(植食) 144.35 129.70 129.29 0.41
小蜘蛛(肉食) 52.72 49.79 41.84 7.95
鹽沼蝗(植食) 15.56 5.76 3.60 2.16
黃鼠(植食) 23.43 15.90 15.44 0.46
據(jù)表分析,下列敘述正確的是( 。
A、收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等
B、約占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者利用
C、黃鼠的生長效率(P/A)較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D、表中幾種動物同化效率(A/I)最高的為初級消費者黃鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某簡單但相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種生物,其中乙為生產(chǎn)者,乙、丙和丁之間的營養(yǎng)級關(guān)系是:乙一丙一丁,甲和乙之間的關(guān)系如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩種生物之間的關(guān)系是
 
如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
填“大于”、“于”或“等于”)該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的太陽能.
(2)圖中0~a時間段內(nèi),丙和丁的數(shù)量變化為
 
;a~b時間段內(nèi),從食物鏈的角度分析導(dǎo)致甲、乙數(shù)量減少的原因可能是
 

(3)由于某種因素使得乙的數(shù)量在短時間大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,其基礎(chǔ)是
 
調(diào)節(jié).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的生物之問及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究水楊酸 (SA)對水稻幼苗抗寒能力的影響,研究者用 0.5mmo1/L的SA噴灑水稻幼苗葉片,同時設(shè)置對照實驗,低溫處理 1天后測定有關(guān)數(shù)據(jù) (下表). 請回答:
總?cè)~綠素含量
mg/g
胞間C02含量
umo1/mo1
凈光合速率
umo1(C02)/(m2?s)
對照組 1.710 408.890 1.540
實驗組 2.120 288.670 2.690
(1)本實驗中對照組的處理是
 
. 在測定各項生理指標(biāo)時,每個處理均需設(shè)
 
實驗,取平均值,以提高實驗數(shù)據(jù)的可信度.
(2)葉綠體的類囊體膜分布有
 
,SA在低溫條件下能保護(hù)光合器官,提高光合速率.據(jù)表中數(shù)據(jù)分析:①
 
,有利于光反應(yīng)進(jìn)行;②實驗組CO2的吸收量比對照組
 
,有利于
 

(3)為進(jìn)一步研究SA在低溫條件增強水稻幼苗光合性能的最適濃度,請簡述實驗設(shè)計思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用圖中的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外,還必需控制的無關(guān)變量是
 
、
 
等.
(2)圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
.日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?
 
,理由是
 

(3)圖乙表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)24小時O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 

②根據(jù)圖乙在答題卷上畫出以A為起點該密閉容器內(nèi)24小時CO2含量變化的曲線.欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強度,除澄清石灰水外,還可用
 
(試劑)檢測,通過
 
來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

I某雌雄同花植物的紫花與紅花是一對相對性狀,且由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)有一株紫花植株和一株紅花植株做實驗材料,請在下表中處填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,以完成鑒別紫花植株基因型的實驗方案,并預(yù)測實驗結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論(結(jié)果和結(jié)論要對應(yīng),否則不得分).
選擇的親本及交配方式 預(yù)測的實驗結(jié)果 結(jié)論(紫花基因型)
第一步:①
 
出現(xiàn)性狀分離 Dd
 ②
 
 
 
第二步:④
 
全為紫花 DD
 
 ⑥
 
Ⅱ在對遺傳物質(zhì)作用機理的探索過程中,科學(xué)家 曾發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中有三類RNA,-類是核糖體的組成成分,-類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后兒小時 就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋 白質(zhì)的“信使”呢?
1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”一不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”.1961年,Jacob和Brenner對這個假說進(jìn)行了檢驗,實驗過程如圖所示.
(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在
 

(2)已知噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì).因此,如果核糖體RNA是信使,那么實驗結(jié)果將會是
 
;如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結(jié)果將會是
 
.最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)表分析,下列說法正確的是( 。
組別
3%的淀粉溶液2mL-2mL-2mL-
3%的蔗糖溶液-2mL-2mL-2mL
2%的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴
注:表中“-”表示沒有添加.
A、α-淀粉酶溶液的用量是無關(guān)變量
B、①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性
C、②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性
D、設(shè)計上述實驗?zāi)康氖牵候炞C酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響

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同步練習(xí)冊答案