【題目】1表示前發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,AE表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的____________,物質(zhì)E表示______________。

(2)2的裝置乙中,KOH溶液中放置簡(jiǎn)狀濾紙的目的是_____________________。

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25C下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的____________(填序號(hào))過(guò)程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的____________(填序號(hào))過(guò)程。

(4)為校正裝置甲中因溫度等物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的小燒杯中放入清水,大試管中應(yīng)放入______________。

【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精 增大吸收二氧化碳的面積 ①③④ ①② 煮沸殺死的小麥種子

【解析】

分析圖1:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示無(wú)氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C[H],D為氧氣,E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)物--酒精。

分析圖2:甲裝置中清水不吸收二氧化碳,也不釋放氣體,因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣的差值,乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生消耗的氧氣量。

(1)1中,①表示細(xì)胞呼吸的第一階段,催化此過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②表示無(wú)氧呼吸的第二階段,催化此過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)E表示酒精。

(2)2的裝置乙中,KOH溶液中放置簡(jiǎn)狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積。

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量,乙裝置中墨滴左移,說(shuō)明消耗氧氣,總體說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸,因此10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①④③過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,說(shuō)明釋放的二氧化碳多,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明沒(méi)有氧氣的吸收,總體說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,因此10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②過(guò)程。

(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管中應(yīng)放入高溫殺死的等量小麥種子,小燒杯中應(yīng)放入等量的清水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

A. 若使用相同的光圈,則甲比乙亮

B. 在甲中觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到

C. 看甲圖時(shí)物鏡離載玻片距離遠(yuǎn),而看乙圖時(shí)物鏡離載玻片距離近

D. 由甲轉(zhuǎn)換成乙,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,并調(diào)整光圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體,(箭頭指示為疫苗注射時(shí)間).下列敘述不正確的是( )

A. c時(shí)間段抗體水平突然上升,可能是受到了與a時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激甲

B. 甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短可有較大的差異

C. a與d時(shí)間所注射的為不同種疫苗,甲、乙兩種抗體由不同漿細(xì)胞產(chǎn)生

D. 曲線表明每個(gè)抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領(lǐng)域。下圖表示各種鳥類的領(lǐng)域面積與體重、食性的關(guān)系,據(jù)圖分析正確的是( )

A. 圖示中三種鳥類組成一食物鏈

B. 體重決定領(lǐng)域的大小

C. 同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所有鳥類屬于同一種群

D. 體重相等的鳥類領(lǐng)域面積越大,可能其營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某高中生物興趣小組用脫落酸(ABA)及ABA合成抑制劑(fluridone)分別處理采摘后的香蕉,香蕉的乙烯釋放量變化如圖所示。下列有關(guān)分析,正確的是:

A. ABA對(duì)乙烯的生成過(guò)程起抑制作用

B. ABA可能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成來(lái)促進(jìn)與香蕉成熟相關(guān)物質(zhì)的生成

C. 采摘后香蕉果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源ABA的誘導(dǎo)

D. ABA合成抑制劑可以直接調(diào)節(jié)乙烯生成相關(guān)基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素的敏感性下降,這是造成Ⅱ型糖尿病的最主要原因。脂聯(lián)素是人體脂肪細(xì)胞分泌的一種激素,增加組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取,從而顯著改善胰島素抵抗。有研究表明姜黃素能促進(jìn)脂聯(lián)素的合成和分泌,從而有效減輕Ⅱ型糖尿病患者的癥狀,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論。根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。

實(shí)驗(yàn)材料及器具:21日齡的Ⅱ型糖尿病小鼠若干,姜黃素,安慰劑,普通飼料,血糖測(cè)定儀,脂聯(lián)素測(cè)定儀。

(要求與說(shuō)明:姜黃素采用每日定時(shí)灌胃的方式補(bǔ)充,具體的劑量和時(shí)間不作要求;血糖和脂聯(lián)素量的測(cè)定每天空腹時(shí)進(jìn)行,其他測(cè)定方法不作要求)

實(shí)驗(yàn)思路①取21日齡的Ⅱ型糖尿病小鼠隨機(jī)分為2組,編號(hào)為A、B;

_____________________________________________________;

____________________________________________

_____________________________________________________;

⑤對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。__________

⑥某人由于長(zhǎng)期缺乏鍛煉,身體逐漸發(fā)胖,胰島素受體對(duì)胰島素敏感性降低,結(jié)果得了糖尿病。由于 ______________減弱,該病人的胰島素濃度可能比正常人的還要高。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)的RNA主要分布在(
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膠
D.細(xì)班壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖,層析后得到不同的色素帶,能主要吸收紅光的色素帶是:

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列信息完成各小題

(1)某單子葉植物非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)提供以下四種純合親本如下表所示:

①若通過(guò)花粉形狀的鑒定來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本________雜交。

②若通過(guò)花粉粒顏色與形狀的鑒定來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律,雜交時(shí)可選擇的親本組合可以考慮 ________________________。

(2)某學(xué)校的一個(gè)生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對(duì)相對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn),選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,基因分別用Y、R表示)碗豆與某碗豆作為親本雜交,F(xiàn)1中黃色:綠色=3:1,圓粒:皺粒=1:1。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

①讓F1中所有的黃色圓粒碗豆自交,如果這兩對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律,子代中純合黃色皺粒碗豆占的比例是________。

②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律的一個(gè)方案,請(qǐng)完成填空:

a、種植親本的黃色圓粒碗豆,讓其自交。

b、統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例,若子代出現(xiàn)綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現(xiàn)型,且比例接近________________,則證明這兩對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。

(3)在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

[實(shí)驗(yàn)方案]:

①第一步,將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配,得子一代;子一代全是_______ 。

②第二步,將子一代的_____________________與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:

若后代全是_____________________,則黑身基因在常染色體上;

若后代出現(xiàn)_____________________,則黑身基因在X染色體上。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案