8．對下列有關細胞分裂的各圖分析正確的是（　�。�
A．甲乙兩圖對應丁圖中的CD段，丙圖對應丁圖中的BC段
B．甲乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
C．甲圖可能是卵原細胞的增殖
D．乙圖細胞能發(fā)生基因重組，分裂后會產(chǎn)生一個極體和一個卵細胞

分析 分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；
分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，說明該細胞為初級卵母細胞；
分析丙圖：丙細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；
分析丁圖：AB段形成的原因是DNA的復制；BC段表示每條染色體上含有2個DNA，可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示每條染色體上只含有一個DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、甲圖細胞中著絲點分裂，染色單體形成染色體并移向細胞兩極，對應于丁圖的CD段；乙圖細胞中著絲點沒有分裂，對應于丁圖的BC段，A錯誤；
B、甲細胞處于有絲分裂后期，染色體含量加倍，染色體組數(shù)也加倍，甲細胞含有4個染色體組，乙細胞染色體數(shù)目和正常體細胞相同，含有2個染色體組，B錯誤；
C、卵原細胞的增殖為有絲分裂，甲圖進行的是有絲分裂，可能是卵原細胞的增殖，C正確；
D、基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，乙圖細胞能發(fā)生基因重組，乙圖細胞質(zhì)不均等分裂，說明該細胞為初級卵母細胞，分裂后會產(chǎn)生一個極體和一個次級卵細胞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合細胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再對各選項作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某植物在不同溫度下的光合速率和呼吸速率．對右圖的分析中，正確的是（　�。�
A．25℃時光合速率最大B．35℃時呼吸速率最大
C．32℃時光合速率等于呼吸速率D．35℃時仍能積累有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況，圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是乙和丙，對應圖2中的c（用a、b、c、d表示）點．
（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在Xklx上植物才能生長．對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P右移．
（3）要測得植物在溫度為A、光照強度為d時的真正光合速率，至少需要設計兩組實驗：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導致裝置壓強變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長狀況相同的植物置于溫度為A、光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細胞吸收18O2，放射性元素能（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知一株玉米的基因型為AaBb，兩對基因自由組合，經(jīng)過花粉離體培養(yǎng)，再經(jīng)秋水仙素處理獲得n株玉米幼苗，其中基因型為AABB的個體數(shù)為（　�。�
A．$\frac{n}{16}$B．$\frac{n}{9}$C．$\frac{n}{6}$D．$\frac{n}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在自然界中生物的發(fā)光現(xiàn)象普遍存在，生物通過細胞的生化反應而發(fā)光，請設計實驗探究螢火蟲的熒光素發(fā)光時間與ATP濃度的關系．
（1）實驗材料：螢火蟲的發(fā)光器凍干粉（發(fā)光器活組織低溫干燥下研磨的粉末），ATP制劑，蒸餾水，大小相同的小燒杯和試管若干，標簽紙若干，暗盒和秒表等其他必需材料．
（2）實驗目的：要探究螢火蟲的發(fā)光強度與ATP濃度的關系．
（3）實驗原理：熒光素+氧氣+ATP$\stackrel{熒光素酶}{→}$氧化態(tài)熒光素+ADP+Pi+光能（釋放熒光）．
（4）實驗步驟：
①配制不同濃度的ATP，溶液置于小燒杯中，貼上標簽；
②將發(fā)光器凍干粉分成若干等份，分別放入試管，貼上標簽；
③分別（填“分別”或“同時”）在每支試管中加人等量不同濃度的ATP溶液；
④觀察和測試發(fā)光情況，并記錄．
（5）結果預測：如果熒光強度與ATP濃度呈正相關，說明隨ATP溶液濃度與發(fā)光強度成正相關，故答題時可寫隨ATP溶液濃度升高而逐漸增強，否則相反，如果發(fā)光現(xiàn)象沒有變化，則說明熒光強度與ATP濃度無關．．
（6）實驗最可能的結果是隨ATP溶液濃度升高而逐熒光強度漸增強．，理由是螢火蟲發(fā)光是ATP釋放的化學能轉(zhuǎn)變成光能的過程．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 ( )

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合 B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 D．胰島細胞合成胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

細胞是生物體結構和功能的基本單位。圖為某細胞亞顯微結構模式圖，其中①～⑥表示相關細胞結構。請分析回答：

(1)從結構上分析，該細胞屬于真核細胞，是因為它具有[③] ________。

(2)所有生物膜都以_______________作為基本骨架，該細胞中不具有膜結構的細胞器名稱是________ 。

(3)將洋蔥葉肉細胞置于質(zhì)量濃度為0.3g／mL的蔗糖溶液中，細胞將會發(fā)生________現(xiàn)象，與該過程有關的細胞器是[ ]_______。

(4) 結構⑥是植物細胞進行________的場所，被喻為“養(yǎng)料制造車間”。

（5）若為動物具有分泌功能的細胞，與其分泌物合成、分泌有關的細胞器有核糖體、[⑤]_________、_________（填名稱）和④。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的有( )

A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

B．種群基因頻率的改變導致生物進化

C．種群通過個體的進化而進化

D．種群通過地理隔離可能達到生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測，這種細胞器不可能完成的生化反應是(反應都在相關酶的催化下進行)

A．CO2＋H2O (CH2O)＋O2

B．丙氨酸＋甘氨酸―→丙甘二肽＋H2O

C．C3H4O3(丙酮酸)＋H2O―→CO2＋[H]＋能量

D．C6H12O6 ＋O2―→CO2＋H2O＋能量

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