A. | 利用口腔上皮細(xì)胞觀察線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn) | |
B. | 利用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞提取細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn) | |
C. | 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn) | |
D. | 利用肝臟研磨液、FeCl3研究酶的高效性實(shí)驗(yàn) |
分析 1、健那綠染液可以將活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色;
2、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞酶細(xì)胞器膜、核膜,便于提取細(xì)胞膜;
3、綠葉中色素易溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中,用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素;
4、同無(wú)機(jī)催化劑相對(duì)比能證明酶的高效性.
解答 解:A、健那綠染液可以將活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色,利用口腔上皮細(xì)胞觀察線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞的完整性,A正確;
B、利用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞提取細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn),需要將紅細(xì)胞漲破,釋放細(xì)胞內(nèi)物質(zhì),此時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,B錯(cuò)誤;
C、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)需研磨葉片,破壞細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、等結(jié)構(gòu),細(xì)胞已經(jīng)死亡,C錯(cuò)誤;
D、過(guò)氧化氫酶存在于肝細(xì)胞內(nèi),利用肝臟研磨液、FeCl3研究酶的高效性實(shí)驗(yàn),需要研磨,破壞肝細(xì)胞,釋放過(guò)氧化氫酶,此時(shí)細(xì)胞已死亡,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 生物教材中實(shí)驗(yàn),用活細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的不多,對(duì)于活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)材料要記牢固,有觀察線(xiàn)粒體和葉綠體、探究細(xì)胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式等都要保持細(xì)胞活性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體一定有害 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因食品有益人體健康 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害可以忽略不計(jì) | |
D. | 社會(huì)公眾需要對(duì)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全予以高度關(guān)注 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和②都是原核生物,且都能發(fā)生突變 | |
B. | ①②③都不含葉綠素,且都是分解者 | |
C. | ②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 | |
D. | ①和⑤的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制呼吸酶的活性 | B. | 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 抑制Ca2+載體的活動(dòng) | D. | 改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 觀察對(duì)象 | 染色劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成紅色 |
B | 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 | 吡羅紅 甲基綠 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
C | 蛋清稀釋液 | 雙縮脲 | 有黃色反應(yīng)物出現(xiàn) |
D | 人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體 | 健那綠 | 線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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