分析 1、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用受精卵,因?yàn)槭芫丫哂邪l(fā)育的全能性.
2、目的基因的檢測(cè)與鑒定的方法有:DNA分子雜交,分子雜交,抗原-抗體雜交.
解答 解:(1)擴(kuò)增DNA(基因)的方法用PCR技術(shù).
(2)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,如受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞常用受精卵,導(dǎo)入的方法是顯微注射法.
(3)檢測(cè)外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞用DNA分子雜交技術(shù),檢測(cè)是否成功表達(dá)蛋白質(zhì)采用抗原-抗體雜交技術(shù),如出現(xiàn)雜交帶,則表明已表達(dá).
故答案為:
(1)PCR
(2)受精卵 顯微注射法
(3)DNA分子雜交 抗原-抗體
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程內(nèi)容,主要考查的是基因工程的操作,解答此類問題的關(guān)鍵是對(duì)課本知識(shí)的記憶.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級(jí)期末)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是( )
A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜
B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
C.稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害
D.溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解 | |
B. | 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
C. | 沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞 | |
D. | 質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶切割,切割出的黏性末端可以不相同 | |
B. | 若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體 | |
D. | 基因治療主要是對(duì)具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為復(fù)制模板 | |
B. | 新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈 | |
C. | 新合成DNA都含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息 | |
D. | SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述過程屬于被動(dòng)免疫 | B. | Ⅰ型糖尿病由基因突變引起 | ||
C. | 上述過程屬于體液免疫 | D. | Ⅰ型糖尿病屬于過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 | |
B. | 將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞中會(huì)引起人體EBHF | |
C. | EBV增殖過程需細(xì)胞提供RNA聚合酶、引物、脫氧核苷酸和ATP | |
D. | 可用滅活病毒的RNA作為抗原免疫小鼠制備單抗診斷盒 |
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