精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖為某生態(tài)系統的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．
（1）丙代表
 
，碳從無機環(huán)境進入生物群落主要是通過[
 
]
 
的
 
作用完成的．
（2）寫出圖中存在的食物網：
 
．
（3）A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學信息外，還有
 
等方式．
（4）
 
調節(jié)是該生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎．
（5）碳在甲、乙、丙之間主要是以
 
的形式進行傳遞的．
考點：生態(tài)系統的功能,生態(tài)系統的結構
專題：
分析：分析圖解：由于生產者既可以進行光合作用，又可以進行呼吸作用，因此與大氣之間的物質交換是雙向的，由此確定圖中甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者．食物鏈中只包括生產者和消費者，由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%之間，因此A屬于第二營養(yǎng)級，BC屬于第三營養(yǎng)級，D即為第四營養(yǎng)級．
信息傳遞方式：物理信息、化學信息、行為信息．
碳循環(huán)的傳遞方式：在生物群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳形式傳遞，在生物群落內部主要是以有機物的形式進行傳遞的．
解答： 解：（1）分析圖解可知，生產者與大氣之間物質循環(huán)是雙向的，因此甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者．碳從無機環(huán)境進入生物群落主要是通過生產者的光合作用完成的．
（2）食物鏈中只包括生產者和消費者，由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%之間，因此A屬于第二營養(yǎng)級，BC屬于第三營養(yǎng)級，D即為第四營養(yǎng)級，由此可以寫出食物鏈．
（3）初級消費者和次級消費者之間的信息傳遞方式除物理信息、化學信息外，還有行為信息等方式．
（4）負反饋調節(jié)是該生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎．
（5）碳在生物群落內部主要是以有機物的形式進行傳遞的．
故答案為：
（1）分解者[甲]生產者（答全給分）      光合
（2）
（3）行為信息
（4）負反饋
（5）有機物
點評：本題考查了生態(tài)系統的結構和功能等相關知識，要求考生能夠根據物質循環(huán)圖解判斷生產者、消費者和分解者；能夠根據能量關系寫出食物鏈；識記信息傳遞的形式；識記碳循環(huán)的形式等．本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

鏈霉素能與原核生物核糖體上的S蛋白結合，從而阻止了基因表達中的翻譯過程．現有一種細菌，其S蛋白上有一個氨基酸種類發(fā)生改變，導致S蛋白不能與鏈霉素結合．以下敘述正確的是（　�。�
A、鏈霉素是抗此種細菌的特效藥
B、鏈霉素能誘導細菌S蛋白基因發(fā)生相應的突變
C、該細菌內S蛋白的空間結構可能發(fā)生了改變
D、該細菌S蛋白基因可能缺失一個堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄異株植物為XY型性別決定，無X染色體的個體不能成活．該植物的藍花和紫花由位于常染色體的等位基因A、a和X染色體的等位基因B、b共同控制．已知其紫花形成的生化途徑如圖所示．請回答：
（1）花色遺傳遵循自由組合定律的原因是
 
．圖中①表示
 
過程．紫花的形成過程說明基因可以通過
 
影響新陳代謝，進而控制生物性狀．
（2）該種植物藍花雄株的基因型有
 
種．選取雄株（aaXBY）與雜合紫花雌株雜交，則F1中產生一株基因型為AaXBXbY植株，則產生的原因是
 
．
（3）以上述F1中的植株為實驗材料，為快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株，請用遺傳圖解表示該過程．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對農作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中，進行N、P、K三要素肥效試驗．結果如下表（“+”表示施肥；“-”表示未施．）：
作物種類 肥料成分 試驗產量與原產量比（%）
氮肥 磷肥 鉀肥
農作物Ⅰ + + + 100
- - - 68
- + + 100
+ - + 70
+ + - 89
農作物Ⅱ + + + 100
- - - 35
- + + 48
+ - + 68
+ + - 91
（1）三肥效試驗的結果顯示，農作物Ⅰ與農作物Ⅱ的主要區(qū)別在于
 
，其可能原因是，農作物Ⅰ
 
．
（2）氮素化肥主要以
 
轉運方式被作物根吸收，
 
措施有利于根系吸收礦質營養(yǎng)．
（3）施肥后要及時灌溉．若作物田流失的水從圖2-A位置注入一條河流，導致下游水體中藻類數量發(fā)生的變化如右圖曲線所示．則在A下游，藻類數量增加的原因是
 
；距A下游4公里處，藻類數量
 
，細菌數量增加．細菌數量增加的原因是
 

 
．
（4）若對農作物Ⅱ作無土栽培，培養(yǎng)一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的NO3-/Ca2+比值減小，其與細胞結構有關的原因，可能是
 
．
（5）從上述情況可知大量使用氮肥的負面影響是
 
．根據所學的生物工程知識，提出一種既能提供植物所需的氮素，又不會造成上述負面影響的建議：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個水稻葉肉細胞內發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關物質，a、b、c表示細胞的相應結構．請據圖作答：

（1）圖中，反應過程①的場所是
 
，反應過程④的場所是
 
．
（2）結構a中發(fā)生的能量轉換過程是
 
．在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內A～L各物質中產生量與消耗量相等的有
 
．
（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產生能量最多的過程是
 
（填序號）．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程
 
（填圖中①～⑤）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產，其原因是反應過程
 
（填圖中①～⑤）受阻．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

今年頒發(fā)的諾貝爾獎使“囊泡運輸”這個研究領域成為“獲獎大戶”．通過研究，科學家揭開了細胞內物質運輸和投遞的精確控制系統的面紗，該系統的失調會帶來諸如神經學疾病、糖尿病和免疫學疾病等重大疾病的發(fā)生．
（1）囊泡運輸是所有動物細胞都具有的物質運輸方式，在細胞內形成囊泡的細胞器主要有
 
．
（2）神經細胞在囊泡運輸研究中最具代表性，如圖表示突觸處神經遞質的釋放和作用模式圖．
①興奮在突觸處傳遞的特點是
 
．
②突觸后膜通常指該神經元的
 
膜．
③從圖中信息分析，此時突觸后膜的膜內電位變化是
 
．
（3）寒冷時，垂體細胞中TSH能通過囊泡在準確的時間運輸到準確的目的地，這與細胞受到相應的激素調節(jié)相關，這些激素包括
 
．
（4）I型糖尿病是一種典型的囊泡運輸問題，導致胰島素無法正常傳遞到細胞外的血液中，使靶細胞中葡萄糖轉化為脂肪的活動
 
（加強，減弱，不變）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)的春季陰天較多，光照弱，極易導致西紅柿減產，為此研究人員研究了影響西紅柿光合作用的相關因素，結果如表：
光照強度 土壤含水量（%） 葉綠素a含量（mg/cm2） 葉綠素b含量（mg/cm2） C5的再生速率
（μmol/m2﹒s）
正常光 80 0.018 0.004 1.9
40 0.028 0.007 1.6
弱光 80 0.017 0.004 1.2
40 0.025 0.007 1.4
（1）實驗表明，光照減弱時，會使葉綠素
 
（a/b）的含量下降，光反應產生的ATP和[H]不足，直接影響暗反應中
 
．
（2）據表分析，在
 
條件下，西紅柿的產量最低．此時，若在溫室中可采取
 
措施來提高產量．
（3）研究發(fā)現，西紅柿植株頂部和底部沒有明顯溫差的情況下，頂部葉片的凈光合作用速率高于底部葉片的主要原因是
 
．
（4）科研人員在研究中還發(fā)現，只有在光照下，發(fā)育過程中的葉綠體才逐漸形成葉綠素．葉綠體中增加受光面積的結構是
 
，葉綠素基因表達主要受
 
環(huán)境因素影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關調查活動或實驗的表述，正確的是（　�。�
①果膠酶能瓦解植物細胞壁及胞間層，能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸．
②在血紅蛋白提取和分離過程中，透析、色譜柱的裝填、樣品洗脫均要使用磷酸緩沖液．
③“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察花生子葉細胞中的脂肪顆�！眱蓚�實驗都需用顯微鏡． 
④用樣方法調查某地草本植物種群密度時，宜選單子葉植物作為調查對象．
⑤統計土壤小動物類群豐富度的方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法．
⑥在做噬菌體侵染細菌實驗時，用35S標記噬菌體，若因攪拌不充分，離心后會使沉淀物放射性降低．
A、②③⑤⑥B、①②④⑥
C、②③⑤D、①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，沒有蛋白質參與的是（　�。�
A、有絲分裂后期染色體移向細胞兩極
B、垂體分泌激素調控甲狀腺的活動
C、細胞核中DNA轉錄形成mRNA
D、細胞內產生的CO2進入內環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習冊答案