15.如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A.受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
B.膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
C.甲狀腺細(xì)胞對促甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)
D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

分析 1、據(jù)圖分析,相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞.
2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:如圖表示細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能,它是通過細(xì)胞間的直接接觸完成的.
A、受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合是通過細(xì)胞膜的直接接觸完成的,A錯(cuò)誤;
B、膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮是通過分泌的神經(jīng)遞質(zhì)完成的,B正確;
C、甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)是通過甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素來完成的,C錯(cuò)誤;
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流,這屬于在兩個(gè)相鄰細(xì)胞之間形成通道進(jìn)行信息交流,與圖示的兩個(gè)細(xì)胞之間的細(xì)胞膜直接接觸進(jìn)行信息交流不符,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖考查相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí),質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi),血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反.下列敘述正確的是( 。
A.該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP
B.轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大
C.轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的
D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞使血糖濃度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素
B.銅是重金屬,因此作為有生命活動的細(xì)胞內(nèi)不含銅離子
C.由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n-m個(gè)肽鍵
D.蛋白質(zhì)的功能多樣性決定了結(jié)構(gòu)上的豐富多彩

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞,將一部分放在適宜條件下培養(yǎng),能通過光合作用產(chǎn)生淀粉,將另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯拥臈l件下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉.
(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞水平.
(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是完整的細(xì)胞是完成生命活動(或光合作用)的基本單位.
(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈,最小的層次是細(xì)胞,各種生物生命活動都離不開的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示.甲病是伴性遺傳病,Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因,在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,請回答下列問題:
(1)甲病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳,乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳病,丙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,Ⅱ6的基因型是DDXABXab或DdXABXab
(2)Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是II-6號的初級卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期,兩條X染色體的非姐妹單體發(fā)生了交叉互換,產(chǎn)生XAb的配子.
(3)假如Ⅲ15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是$\frac{1}{100}$,Ⅲ15和Ⅲ16結(jié)婚,所生的子女只患一種病的概率是$\frac{301}{1200}$,患丙病的女孩的概率是$\frac{1}{1200}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是由3個(gè)圈所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C.Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ酵母菌D.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物,一方面要為培養(yǎng)的微生物提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件,另一方面需要防止其它微生物的混入.請回答下列相關(guān)問題:
(1)培養(yǎng)基能為培養(yǎng)的微生物提供營養(yǎng).各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源;另外,培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的要求.
(2)微生物接種的方法很多,其核心都是要防止雜菌的污染,保證培養(yǎng)物的純度,微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋徐布平板法.
(3)對分離的微生物作進(jìn)一步的鑒定,例如在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅,可用來鑒定分解尿素的細(xì)菌;在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,可用來鑒定纖維素分解菌.
(4)提高培養(yǎng)基中NaCL的濃度,可用于篩選耐鹽(或NaCL)細(xì)菌,這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.
(5)在調(diào)査湖水中細(xì)菌污染情況實(shí)驗(yàn)中,為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板貨于37℃恒溫箱中培養(yǎng).要使改實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平面板上接種無菌水作為對照.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列性狀中屬于相對性狀的是( )

A、人的身高與體重 B、兔的長毛與短毛

C、貓的白毛與藍(lán)眼 D、棉花的細(xì)絨與長絨

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三考前熱身理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2,[H]可參與暗反應(yīng),低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

(1)萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的________。

(2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響,設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組),在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后檢測產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:B組>A組,說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組,其培養(yǎng)液為________________和________________。

(3)產(chǎn)氫會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良,請從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因

___________________________________________________________________。

(4)在自然條件下,萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是__________________,因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。

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