【題目】某患病女子與不攜帶該致病基因的正常男子結(jié)婚，無論生男孩或女孩，都是50%患病，50%正常，這種遺傳病可能屬于

A. 常染色體顯性遺傳

B. 常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳

C. 伴X染色體顯性遺傳

D. 常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳

【答案】D

【解析】

某患病女子與不攜帶該致病基因的正常男子結(jié)婚，無論生男孩或女孩，都是50%患病，50%正常，隱性遺傳不符合，B錯誤；

出現(xiàn)這種情況應(yīng)該是顯性遺傳，可能是常染色體顯性也可能是伴X顯性遺傳，A、C錯誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺泡被呼出需穿過幾層生物膜（）

A.5 層B.7 層C.9 層D.10 層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài)，哪種鏡頭的配置看到的細(xì)胞數(shù)目最多？

A. 目鏡5×，物鏡10×B. 目鏡10×，物鏡10×

C. 目鏡5×，物鏡40×D. 目鏡10×，物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某高等動物細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像，請回答下列問題：

（1）圖甲中縱坐標(biāo)的含義是___________________，H→I段表示發(fā)生了_________作用。

（2）圖甲CD段對應(yīng)于圖乙中的__________；B→C變化的原因是______________________。

（3）在圖乙中，A圖細(xì)胞名稱為_________________，含有同源染色體的有______（填序號）。

（4）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在甲圖的__________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是

A. 大氣中的CO2主要通過光合作用進(jìn)入生物群落

B. 蝙蝠通過自身發(fā)出聲波，對目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位”

C. 在草→昆蟲→青蛙這條食物鏈中，昆蟲是初級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級

D. 植物殘枝敗葉中的能量被分解而釋放出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以用來組成人體免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( )

①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細(xì)胞 ④抗體 ⑤紅細(xì)胞 ⑥吞噬細(xì)胞

A. ①③④⑤⑥B. ③④⑥C. ①②③④⑥D. ①③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中，可以發(fā)生的生理過程是(　　)

A.血漿蛋白質(zhì)的合成

B.丙酮酸的氧化分解

C.乳酸被緩沖物質(zhì)中和

D.食物中的淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)下晚自習(xí)后回到家里有點(diǎn)無精打彩的，還頭疼，媽媽給他查了查體溫，38.8℃，后來又查了好幾次也都是38.8℃，那么這期間小明的產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是(　　)

A.大于B.小于C.等于D.沒有關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖回答：

I.據(jù)圖1回答：

(1) 填寫生態(tài)系統(tǒng)的成分： C_____________________。

(2)B主要是指_________________________________________。

(3)最主要成分和最活躍成分分別是________、________(填字母)。

II.據(jù)圖2回答：

(4)該生態(tài)系統(tǒng)共有________條食物鏈。鷹占有________個營養(yǎng)級，能量流動的特點(diǎn)是____________________________。

(5)蛇和鷹的關(guān)系是____________________________。

(6)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是________________________。

(7)請寫出最短的一條食物鏈________________________。

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同步練習(xí)冊答案