12.下列敘述中錯誤的是( �。�
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.試管嬰兒技術(shù)主要包括人工受精和胚胎移植兩方面
C.經(jīng)細(xì)胞核移植培育新個體只具有一個親本的遺傳性狀
D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過程:

2、動物核移植的概念:將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體.核移植得到的動物稱克隆動物.
3、試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).

解答 解:A、植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁,因此植物細(xì)胞融合前必須先去除細(xì)胞壁制備原生質(zhì)體,A正確;
B、試管嬰兒技術(shù)主要包括人工受精和胚胎移植兩方面,B正確;
C、經(jīng)細(xì)胞核移植培育新個體具有兩個親本的遺傳物質(zhì),因此具有兩個親本的遺傳性狀,C錯誤;
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識記核移植技術(shù)的過程,明確克隆動物含有兩個親本的遺傳物質(zhì);識記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)應(yīng)用1中獲得的小牛,其遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2,細(xì)胞B的名稱是MⅡ中期卵母細(xì)胞(或減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞).
(2)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場所是輸卵管,剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為桑椹胚或囊胚,胚胎種植后可以通過胎盤從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì).這種試管牛的產(chǎn)生,采用的胚胎工程技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植(至少答出2種)等.
(3)應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自原始性腺(或生殖腺)、早期胚胎(囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(4)應(yīng)用4中通過胚胎分割技術(shù)獲得二分胚①和②,同時,可以通過取樣滋養(yǎng)層進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定;也可以在細(xì)胞水平上通過對染色體(或性染色體)的分析進(jìn)行性別鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.外界環(huán)境中某些有害物質(zhì)侵入人體后,將影響機體正常的生命活動.下列說法錯誤的是( �。�
A.某人在PM2.5超標(biāo)的環(huán)境中出現(xiàn)過敏,與PM2.5中含相關(guān)過敏原無關(guān)
B.食入變質(zhì)食物引起嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.硅塵入肺可能會破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜,水解酶釋放出來破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.人患流感病愈后可能會再次患流感,原因是機體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.分析下面的實驗,回答問題:調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),觀察到結(jié)構(gòu)a~d具有下列特征:結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒有小孔,c呈綠色、扁平的橢球形或球形,d結(jié)構(gòu)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).現(xiàn)將試樣A、B、C有無結(jié)構(gòu)a~d的情況整理列表如下(表中“+”表示存在,“一”表示不存在):
試樣\結(jié)構(gòu)abcde
A-----
B+++-+
C++-++
(1)試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細(xì)胞,結(jié)構(gòu)a~d分別是線粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體中的一種.
①試樣A、B、C代表的生物依次是顫藻、小麥、美西螈.
②結(jié)構(gòu)a~d依次是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體.
(2)將試樣B在低溫下進(jìn)行離心,分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變.a(chǎn)、b、c中,能吸收光能的結(jié)構(gòu)是c;DNA分布于a、b、c中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點狀態(tài)時,可以發(fā)生圖Ⅰ中哪些過程?(用圖中字母表示)f、g、h、a.
(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時,影響光合作用的主要因素是光照強度.當(dāng)達(dá)到丁點后,限制光合作用的因素可能是CO2濃度、溫度(答出兩點).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)消耗的CO2來自圖Ⅰ中h、b、c過程.(用圖中字母表示)
(4)細(xì)胞作為一個基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→生命活動直接利用(用文字和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關(guān)系的描述的是( �。�
A.基因在染色體上呈線性排列
B.體細(xì)胞中基因成對存在,染色體也是成對存在的
C.基因在雜交過程中保持完整性和獨立性,染色體在形成配子和受精過程中,具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D.體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.神經(jīng)元細(xì)胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”,在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)或傳遞中,“離子通道”是局部電流產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).蝎毒中的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞�,�?dǎo)致中毒者興奮傳導(dǎo)或傳遞障礙.下列哪項是神經(jīng)毒素作用的結(jié)果(  )
A.促進(jìn)突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B.抑制突觸后膜興奮的產(chǎn)生
C.使膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正D.迅速分解神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.牛奶飲用前要經(jīng)過巴氏殺毒,以殺死有害微生物,為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,作出如圖1所示操作.請回答:
(1)巴氏消毒的方法是在70~75℃煮30min或80℃煮15min,實驗這種方法對生牛奶進(jìn)行殺毒的好處是可以殺死牛奶中的微生物,并且使牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞.
(2)取最終的牛奶稀釋液0.1ml,滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是圖2中B.

(3)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)上稱為種群.若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了4個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個、18個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為3.4×106個.
(4)今欲從牛奶中的某種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)分離提取某種限制酶,可以用電泳法,其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和帶電荷性質(zhì)的不同產(chǎn)生不同的遷移速率來進(jìn)行分離.為進(jìn)一步鑒定該菌種,需從菌體中提取少量的DNA分子通過PCR技術(shù)擴(kuò)增并檢測.
(5)為了檢測生牛奶中是否含有大腸桿菌,可以增加含有伊紅美蘭的培養(yǎng)基對生牛奶取樣培養(yǎng),若得到的菌落表現(xiàn)為金屬光澤的紫黑色色,可判定其含有大腸桿菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響,下列敘述中正確的是( �。�
①a點是促進(jìn)根生長的濃度       ②b點是促進(jìn)根生長的最佳濃度
③c點是抑制根生長的濃度       ④d點是抑制根生長的濃度.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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同步練習(xí)冊答案