【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述,正確的是
A. DNA中堿基相互配對(duì)遵循卡伽夫法則
B. DNA分子一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基通過磷酸二酯鍵相連接
C. 復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D. 某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條DNA單鏈上的胞嘧啶占該鏈堿基的比例為25%~50%
【答案】C
【解析】
(1)DNA分子的結(jié)構(gòu)層次圖及解讀如下,每條脫氧核苷酸鏈含有1個(gè)游離的磷酸基團(tuán)(位于圖中的5′端),兩條鏈堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(2)兩條鏈含有的堿基數(shù)目相等,各占整個(gè)DNA分子的1/2。
DNA中堿基相互配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A錯(cuò)誤;DNA分子一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基通過“-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-”相連接,B錯(cuò)誤;組成DNA分子的每條脫氧核苷酸鏈含有1個(gè)游離的磷酸基團(tuán),復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有4條脫氧核苷酸鏈,因此共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán),C正確;某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則胞嘧啶占每條單鏈的50%,所以每條DNA單鏈上的胞嘧啶占該鏈堿基的比例為0%~50%,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句。請(qǐng)問此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的哪個(gè)部位( )
A. 葉綠體和細(xì)胞質(zhì)B. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)C. 葉綠體和線粒體D. 葉綠體和液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】老年人皮膚上往住會(huì)長(zhǎng)出老年斑,其主要原因是皮膚細(xì)胞
A. 呼吸速率減慢B. 發(fā)生凋亡
C. 脂褐素逐漸積累D. 各種酶的活性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則只有d過程存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
D. 如果為細(xì)胞免疫過程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一?蒲腥藛T將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(注:卡那霉素抗性基因KanR為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感)
(1)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,其化學(xué)本質(zhì)是___________。
(2)限制酶M和N切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是_________,連接它們所需要的基本工具是_________。
(3)為了促進(jìn)對(duì)重組質(zhì)粒的吸收,可用________處理土壤農(nóng)桿菌;使其處于感受態(tài)。
(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及_______的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。
(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí),需根據(jù)抗蟲基因(目的基因)兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物,若其中一種引物共用了31個(gè),則目的基因最多擴(kuò)增了_______次。
(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。請(qǐng)據(jù)表回答:
組別 | 處理 | 菊天牛死亡率(%) |
實(shí)驗(yàn)組 | 飼喂轉(zhuǎn)基因菊花植株的嫩莖及葉片與人工飼料混合物 | 53.33 |
對(duì)照組 | 13.33 |
①對(duì)照組應(yīng)飼喂_____________與人工飼料混合物。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示_____________差異顯著,說明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。請(qǐng)回答:
(1)過程①需要___________作為原料,催化該過程的酶是___________。
(2)過程②除了圖中已表示出的條件外還需要___________(寫出2點(diǎn))。
(3)DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是_____或_____。
(4)下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,轉(zhuǎn)錄的方向?yàn)?/span>________ (填“從左往右”或“從右往左”),下列描述中正確的是_______(多選)。
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯就已開始
C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種的生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含 14 條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源.兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示.研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株 H 研究后發(fā)現(xiàn),植株 H 能開花,且 A1、A2 控制紅色素合成的效果相同,并具有累加效應(yīng)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)植株 H 的表現(xiàn)型及比例為_____。
(2)將植株 H 經(jīng)①處理培育為可育植株 M,常采用的處理方法是用_____處理植株 H 的_____.在減數(shù)第一次分裂前期,植株 M 的初級(jí)性母細(xì)胞中形成_____個(gè)四分體,寫出含有基因 a1 的四分體上有關(guān)花色的基因組成:_____.
(3)用①處理方式處理植株 N 的幼苗,性成熟后自交,產(chǎn)生的子代有_____種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為白色花的比例為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示不同濃度的NaCl脅迫(共設(shè)4個(gè)鹽濃度水平:0、50、100、150mmol·L-1,用每個(gè)鹽濃度溶液處理18株植株)對(duì)紫穗槐的水分利用效率、總?cè)~面積、凈光合速率的影響。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中用每個(gè)鹽濃度處理18株植株的目的是______________。某同學(xué)用H218O配制鹽溶液進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),在紫穂槐葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O),請(qǐng)用箭頭寫出180在光合作用反應(yīng)過程中的轉(zhuǎn)移途徑:__________。
(2)分析上圖可知,隨著鹽濃度的升高,紫穂槐的凈光合速率_________(填“升高”“下降”或“不變”)。某同學(xué)認(rèn)為NaCl脅迫主要影響了光反應(yīng)所需要的水分,該想法是否合理?________,理由是_________。若要進(jìn)一步探究影響光合速率的因素,還可檢測(cè)植株的___________(任答一點(diǎn))。
(3)分析上圖可知,NaCl脅迫對(duì)紫穗槐葉片的生長(zhǎng)具有顯著的_______作用。將紫穗槐的某一葉片在25℃條件下暗處理1h,該葉片質(zhì)量(主要是葡萄糖)減少了1.5mg,之后立即光照1h,經(jīng)稱重,光照后比暗處理前質(zhì)量增加了3mg,該葉片光照1h產(chǎn)生的總光合作用量為______(僅考慮題干中因素)mg。
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