有關(guān)物種的敘述正確的是（　�。�
①一個種群就是一個物種  
②隔離是新物種形成的必要條件
③在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的
④具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一種生物群體．
A、①②③B、②③C、②④D、①④
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題：
分析：物種指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形成結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個體．
解答： 解：①一個種群中所有生物是一個物種，但一個物種在不同的區(qū)域內(nèi)可形成不同種群，①錯誤；
②隔離是形成物種的必要條件，②正確；
③在物種形成過程中，一般是先出現(xiàn)地理隔離，然后出現(xiàn)生殖隔離，但有時也會出現(xiàn)沒有地理隔離而直接出現(xiàn)生殖隔離，如多倍體的形成，③錯誤；
④具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一種生物群體是一個物種，④正確．
故選：C．
點評：本題考查物種的概念，要求學生識記和理解物種的概念，能區(qū)分物種與種群的關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示免疫反應過程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細胞，不正確的敘述是（　�。�
A、①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B、至少有3種細胞有增殖分化能力
C、二次免疫時，③只能由②增殖分化而來
D、⑤有可能與機體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于免疫活性物質(zhì)的是（　�。�
A、抗體B、抗原
C、溶菌酶D、淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口眾多對生態(tài)環(huán)境的壓力，不包括（　�。�
A、對土地資源的壓力
B、對水資源的壓力
C、環(huán)境污染加劇
D、對勞動就業(yè)的壓力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A、與①細胞相比，②細胞的相對表面積增大，物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/span>
B、③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同
C、⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化，這是基因選擇性表達的結(jié)果
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死而實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)．

（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，以生態(tài)學的角度看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)）按圖回答：
（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是
 
，．
（2）豬糞經(jīng)過
 
的作用，可被農(nóng)作物再利用；豬糞中的氨經(jīng)過
 
（生物）的作用，形成NO3-和NO2-被農(nóng)作物吸收．若在該系統(tǒng)中增加一個沼氣池，該池中要接種的菌種的新陳代謝類型是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)是據(jù)
 
等生態(tài)工程原理建立的（要求回答其中2點）．
（4）人在該食物網(wǎng)中位于多個營養(yǎng)級，請計算：人每增加10克體重，需要消耗農(nóng)作物
 
克．（假設(shè)人的食物來源中，
1
2
是植物來源，另外
1
2
是動物來源；能量流動效率以10%計）
（5）圖中農(nóng)民養(yǎng)養(yǎng)蠅的主要目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“限制因素”常指對生物的生命活動起決定作用的內(nèi)在或外在的因素．請回答下列限制因素的相關(guān)問題：

（1）如圖1中C點之后起限制作用的因素主要是
 
；圖1中A點與B點相比，A點葉肉細胞葉綠體中的C3含量比B點的
 
．
（2）圖2，3分別是水稻根細胞在不同氧分壓和外界溶液離子濃度條件下，從土壤中吸收K+的坐標曲線．
①在圖2中，限制AB段的因素與植物根系的哪種生理作用密切相關(guān)？
 
．限制BC段的因素與植物細胞的
 
有關(guān)．
②在圖3中，限制AB段曲線的因素是
 
，BC段曲線與圖2的BC段曲線的限制因素是否相同？
 
．為什么隨著外界溶液離子濃度的增高，細胞對離子的吸收速率反而下降
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中某類細胞是指
 
細胞，其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導致胰島B細胞對
 
的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）②所示的患病機理是
 
，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）抗體Y3與
 
結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬于
 
�。渲�，可以通過注射胰島素來治療的是
 
．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖示中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是兩種不同類型的細胞模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）如果將圖1和圖2兩種類型的細胞進行雜交，需要對圖2類型的細胞進行的處理是
 
，為了保證細胞不破裂，需要在
 
溶液中進行．
（2）圖1中控制合成抗體的物質(zhì)存在于
 
（填數(shù)字標號）；抗體的分泌依賴于細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（3）圖1所示在抗體合成和分泌過程中起著加工、包裝、發(fā)送作用的細胞器是
 
（填數(shù)字標號）；如果圖2是洋蔥表皮細胞，肯定不含有的細胞器是
 
（填數(shù)字標號）．
（4）將圖1細胞用龍膽紫溶液染色后，在顯微鏡下
 
（能或不能）觀察到染色體的變化；圖1細胞與
 
細胞融合后，能夠不斷增殖．

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