14.某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,電導(dǎo)率、細(xì)胞含水量與光合速率的變化如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.
(l)停止供水后,光合速率下降.這是由于水是光合作用(或光反應(yīng))反應(yīng)的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì).圖中從第12天開始吸水,植物的生理狀態(tài)逐漸恢復(fù).
(2)停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是缺水,葉綠素合成受阻,類胡蘿卜素含量增加而呈現(xiàn)黃色.植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形,影響光合作用的光反應(yīng)過程,據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的類囊體薄膜被破壞,提供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少,光合能力不能恢復(fù).
(3)在干旱脅迫初期(0~4天),葉面氣孔開放程度下降,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”),葉肉細(xì)胞內(nèi)的$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$比值減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”),植物的光合作用速率下降.
(4)細(xì)胞由于缺水,細(xì)胞膜上的磷脂分子因排布雜亂而出現(xiàn)“空洞”,細(xì)胞膜難以維持正常的結(jié)構(gòu)和功能,導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性增大(填“增大”“減小”或“不變”),細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸、無機(jī)鹽離子及可溶性糖被動(dòng)外滲進(jìn)入細(xì)胞間隙導(dǎo)致電導(dǎo)率增大(溶液中離子濃度越高,電導(dǎo)率越大).從圖中分析,膜結(jié)構(gòu)的破壞主要發(fā)生在8天-12天(填寫時(shí)間區(qū)間).

分析 結(jié)合題意分析:
(1)由“停水導(dǎo)致光合速率下降“聯(lián)系水的生理作用,既可參與反應(yīng),又可運(yùn)輸物質(zhì).
(2)水分的減少會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的光合作用及其他過程減慢,引發(fā)一系列的變化.

解答 解:(1)水是光合作用的原料,同時(shí)由于蒸騰作用,水分可以在植物體內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì),因此停止供水后,光合速率下降.圖中從第12天開始吸水,細(xì)胞中含水量增加,植物的生理狀態(tài)逐漸恢復(fù).
(2)葉片葉綠體中含有葉綠素(綠色)和類胡蘿卜素(黃色).停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,說明葉綠素含量減少,這可能是葉綠素合成速度變慢或停止(或葉綠素分解),類胡蘿卜素的顏色顯露出來的原因.植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形,影響光合作用的光反應(yīng)過程,據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的類囊體薄膜被破壞,葉綠素減少,則光反應(yīng)減弱,因此光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少,這將抑制暗反應(yīng).光合能力不能恢復(fù).
(3)在干旱脅迫初期(0~4天),葉面氣孔開放程度下降,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度減小,葉肉細(xì)胞內(nèi)固定的三碳化合物減少,但三碳化合物還原量不變,因此三碳化合物減少,五碳化合物的量增加,因此$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$比值減小,植物的光合作用速率下降.
(4)細(xì)胞由于缺水,細(xì)胞膜上的磷脂分子因排布雜亂而出現(xiàn)“空洞”,細(xì)胞膜難以維持正常的結(jié)構(gòu)和功能,導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性增大,細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸、無機(jī)鹽離子及可溶性糖被動(dòng)外滲進(jìn)入細(xì)胞間隙導(dǎo)致電導(dǎo)率增大(溶液中離子濃度越高,電導(dǎo)率越大).從圖中分析,膜結(jié)構(gòu)的破壞主要發(fā)生在8天-12天時(shí)間區(qū)間.
故答案為:
(1)光合作用(或光反應(yīng)) 物質(zhì)運(yùn)輸     12
(2)缺水,葉綠素合成受阻,類胡蘿卜素含量增加而呈現(xiàn)黃色  類囊體薄膜      NADPH和ATP
(3)減小    減小
(4)增大   8天-12天

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,以圖象的形式考查光合作用的過程及其影響因素,旨在考查考生的識(shí)圖、析圖及知識(shí)的遷移能力,為高頻考點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,結(jié)果與原因分析不符的是

A.染色體的染色效果差可能是漂洗不充分

B.分裂期細(xì)胞所占比例小就是因取材時(shí)間不恰當(dāng)

C.視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象是解離不充分

D.染色體無動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)胰島素是由__________細(xì)胞分泌的,與胰島素作用相互拮抗的激素是__________ 。

(2)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與__________結(jié)合后,一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,另一方面使__________增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)__________,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

(3)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素__________(能,不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平。從免疫學(xué)角度來看此癥狀屬于__________病。

(4)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_______的調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是( 。
A.每個(gè)蛋白質(zhì)分子由一條肽鏈通過盤曲、折疊形成一定結(jié)構(gòu)
B.高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使其不易被蛋白酶水解
C.食物中的蛋白質(zhì)分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能吸收
D.蛋白質(zhì)具有催化、運(yùn)輸、免疫等功能,這些蛋白稱為結(jié)構(gòu)蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量,有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的
B.念珠藻細(xì)胞中該反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí)的主要場(chǎng)所是的線粒體
C.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D.葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí)能量只來源于光能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.水果成熟后會(huì)變軟與細(xì)胞壁中的果膠降解有關(guān),該過程中起作用的主要是多聚半乳糖醛酸酶(PG).果實(shí)成熟過程中PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮;利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基?因反向接到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該基因工程中的目的基因是PG基因,可利用獲取的PG的mRNA,通過反轉(zhuǎn)錄法獲取,再利用
PCR技術(shù)可以迅速得到大量的目的基因.
(2)在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn).
(3)大腸桿菌中的Ti粒的T-DNA實(shí)質(zhì)就是質(zhì)粒,其主要作用是能將目的基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞染色體DNA上.
(4)科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,之所以能抑制PG基因的正常表達(dá),是因?yàn)閷?dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,且能與普通番茄的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA 互補(bǔ)結(jié)合.轉(zhuǎn)基因番茄培育是否成功,最終可以通過比較轉(zhuǎn)基因番茄與非轉(zhuǎn)基因番茄的番茄果實(shí)的保質(zhì)期是否延長(zhǎng)來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的描述正確的是( 。
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸
C.當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要連接酶
D.圖中DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中所合成多肽鏈的原料是氨基酸,圖中(Ⅰ)是tRNA.
(2)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程,該過程發(fā)生在細(xì)胞的核糖體上(填細(xì)胞器).
(3)該過程不可能發(fā)生在D
A.神經(jīng)細(xì)胞B.肝細(xì)胞C.乳腺細(xì)胞D.成熟的紅細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝終產(chǎn)物的運(yùn)輸
B.ATP形成ADP時(shí)需要水作為底物;暗反應(yīng)階段可以產(chǎn)生水
C.有氧呼吸時(shí),生成物中H2O中的氫僅來自線粒體中丙酮酸的分解
D.同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子的含水量要高

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