【題目】下列甲圖中分子有和兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)從甲圖可看出復(fù)制的方式是________。

(2)甲圖中,均是分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則________酶,________酶。

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有________

(4)乙圖中,7是________。分子的基本骨架由________交替連接而成的________結(jié)構(gòu)。

(5)分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對(duì),并且遵循________原則。

【答案】 半保留復(fù)制 解旋 DNA聚合 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 脫氧核糖和磷酸 狀鏈 氫鍵 堿基互補(bǔ)配對(duì)

【解析】試題分析:

分析甲圖可知,該圖是DNA分子復(fù)制過程; 分析圖乙可知,該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),1是堿基,2是堿基,3是堿基,4是堿基,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是脫氧核糖核苷酸,8是堿基對(duì),9是氫鍵,10是脫氧核糖核苷酸鏈。

(1)分析題圖甲可知,DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;

(2)分析題圖甲可知,A酶的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,因此是解旋酶,B酶的作用是催化形成DNA子鏈進(jìn)而進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,是DNA聚合酶;

(3)綠色植物的葉肉細(xì)胞中存在于細(xì)胞核,線粒體,葉綠體中,因此分子復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核,線粒體,葉綠體;

(4)圖乙中,7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替排列形成DNA分子的基本骨架,呈鏈狀結(jié)構(gòu);

(5)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),堿基之間遵循A與T配對(duì),G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某豚鼠中毛皮粗糙對(duì)毛皮光滑為顯性,黑色對(duì)白色為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,用兩只純合黑色粗毛鼠與白色光毛鼠雜交得到,再相互交配得。下列有關(guān)說法中正確的是( )

A. 中非親本類型占6/16

B. 中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占12/16

C. 能推廣的新品種黑色光毛類型在中占3/16

D. 中的黑色光毛類型反復(fù)自交可篩選出純合品種

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【題目】下列各項(xiàng)功能中,與固醇類物質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是( )

A. 作為儲(chǔ)能物質(zhì) B. 參與構(gòu)成細(xì)胞膜

C. 促進(jìn)生殖器官的發(fā)育 D. 促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙、丙三種類型的病毒,它們遺傳信息的傳遞方式如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①⑧表示遺傳信息的________;②⑤⑨表示遺傳信息的________;③表示遺傳信息的________,以上三個(gè)過程的進(jìn)行所必備的條件有________。

(2)圖中⑦表示遺傳信息的________,此過程的發(fā)生需要有________,發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的重要意義是________。

(3)對(duì)上述三種類型的病毒分別舉例:甲________,乙________,丙________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中[B]________的基本組成單位是________,構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

2與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

3吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________性,這是因?yàn)?/span>__________________。

4不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的____________結(jié)構(gòu)?

5細(xì)胞膜的外側(cè)是________M、N側(cè),判斷的依據(jù)是____________。

6細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為____________。

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【題目】如圖是某生物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是 (  )

A. 圖甲中1和5為一對(duì)同源染色體

B. 圖乙中①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的

C. 圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4

D. 圖甲中有兩個(gè)染色體組,圖乙中有一個(gè)染色體組

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【題目】稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋

B.需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C.不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

D.操作過程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在蛋白質(zhì)合成過程中,肽酰轉(zhuǎn)移酶催化核糖體上一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基間形成肽鍵。該酶對(duì)核糖核酸酶敏感,但對(duì)蛋白酶不敏感。下列關(guān)于肽酰轉(zhuǎn)移酶的敘述錯(cuò)誤的是

A. 肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體上合成

B. 肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體中起作用

C. 肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合

D. 肽酰轉(zhuǎn)移酶能降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)藥理分析,一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分,判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時(shí),應(yīng)該選擇下列哪種試劑來鑒定該產(chǎn)品中是否含有還原糖( )

A. 碘液 B. 斐林試劑 C. 蘇丹III試劑 D. 雙縮脲試劑

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