【題目】為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進行了如下探究。作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。實驗過程如下:
請回答下列有關(guān)問題:
(1)該實驗的自變量是_______,將1號試管和2號試管的實驗結(jié)果進行________就能得出結(jié)論。
(2)請寫出肝細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)方程式。有氧呼吸:_____________. 無氧呼吸:_____________________。
(3)實驗步驟③必須保持線粒體的完整性,不能讓其發(fā)生破碎,原因是______________。
(4)步驟⑥中CO2檢測劑可能是______________。
(5)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),1號和2號試管中均檢測到CO2(與預(yù)測結(jié)果不相符),據(jù)分析是空氣中的CO2溶解在1號試管與2號試管造成的。為了對這種干擾造成的結(jié)果進行校正,請你利用現(xiàn)有的實驗條件,在此實驗的基礎(chǔ)上提出一項改進措施。
改進措施是:_____________________。
【答案】有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所 對比(相互對照) C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量 C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量 避免線粒體基質(zhì)混入細胞質(zhì)基質(zhì),給實驗帶來干擾 澄清石灰水或溴麝香草酚藍溶液 分別給1號試管、2號試管設(shè)置空白對照A、B試管,A、B試管中分別加入與1號試管、2號試管相同的物質(zhì),只是⑤步驟不加丙酮酸(而加入等量的蒸餾水),并放置于相同的條件下
【解析】
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;
第二階段:丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O212H2O+大量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。
(1)由該實驗過程可知,一組在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,另一組在線粒體中進行,所以該實驗的自變量是有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所。通過二氧化碳檢測試劑檢測1號試管和2號試管中二氧化碳的產(chǎn)生情況并將其結(jié)果對比可判斷有氧呼吸第二階段的產(chǎn)生場所。
(2)有氧呼吸方程式為:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。肝臟細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,所以無氧呼吸的方程式為:C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量。
(3)若線粒體破碎后,其基質(zhì)會混入細胞質(zhì)基質(zhì),導(dǎo)致無法區(qū)分有氧呼吸第二階段是在細胞質(zhì)基質(zhì)酶的作用下分解還是在線粒體基質(zhì)中酶的作用下分解的,所以實驗步驟③必須保持線粒體的完整性,不能讓其發(fā)生破碎。
(4)1號、2號試管中均有空氣中的CO2,為了排除其帶來的實驗誤差,還應(yīng)該對實驗設(shè)計做如下改進:分別為1號和2號試管設(shè)置對照組A、B試管;A、B試管中分別加入與1號試管、2號試管等量的細胞質(zhì)基質(zhì)保存液、線粒體保存液,只是⑤步驟不加丙酮酸(而加入等量的蒸餾水),并放置于相同的條件下。
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【題目】某同學(xué)用某種酶進行了以下三組實驗,下列相關(guān)說法正確的是( )
A.圖1說明該酶的最適溫度足30℃
B.圖2可以證明該種酶的最適pH約為7
C.圖3說明該酶可能是蔗糖酶
D.酶在發(fā)揮作用后會被分解,不會再有活性
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【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是( )
A.細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制,是生物界的共性
B.圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項生命活動
C.ATP的合成通常伴隨著吸能反應(yīng)的發(fā)生
D.圖中兩次合成ATP,前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發(fā)生
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【題目】下圖表示ATP的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析錯誤的是
A. 圖中A代表的是腺嘌呤
B. 水解之后生成ADP,ADP可繼續(xù)水解釋放能量
C. 三個磷酸鍵含有的能量不完全相同
D. 圖中a是DNA的基本組成單位之一
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【題目】白菜、甘藍均為二倍體,體細胞染色體數(shù)目分別為20、18!鞍撞艘桓仕{”是用細胞工程的方法培肓出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優(yōu)點。如圖是“白菜一甘藍”的雜交過程示意圖,回答以下問題:
(1)為了得到原生質(zhì)體需先用____________和_________來處理白菜細胞和甘藍細胞。
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有多種,常用的物理方法是____________,融合完成的標志是___________。
由雜種細胞得到白菜一甘藍還需要經(jīng)過組織培養(yǎng)技術(shù),其中需要避光培養(yǎng)的步驟是_____________。
(3)如圖通過植物體細胞雜交技術(shù)獲得的“白菜一甘藍”體細胞染色體數(shù)為__________;通常情況下,白菜和甘藍有性雜交是不能成功的,原因是____________,若對白菜和甘藍采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含_____________條染色體。
(4)植物體細胞雜交技術(shù)和傳統(tǒng)雜交技術(shù)相比的優(yōu)點是____________________。
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【題目】利用光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是
A. 蘇丹Ⅲ染色后花生子葉細胞中有橘黃色顆粒
B. 0.3g/mL蔗糖溶液處理后的紫色洋蔥細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C. 龍膽紫染色后根尖分生區(qū)細胞中的染色體
D. 溫水處理后的黑藻葉片中的葉綠體具有雙層膜
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【題目】如圖1-4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是( )
A.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與圖3表示,則該物質(zhì)不可能為
B.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤蓤D2與圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C.將圖2與圖4的曲線補充完整,曲線的起點應(yīng)從坐標系的原點開始
D.限制圖中A、B、C、D運輸速度的因索不完全相同
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【題目】某科研人員提出HCHO與O2在羥基磷灰石(HAP)表面催化氧化生成CO2、H2O的歷程,該歷程示意圖如下(圖中只畫出了HAP的部分結(jié)構(gòu))。
下列說法不正確的是
A. HAP能提高HCHO與O2的反應(yīng)速率
B. HCHO在反應(yīng)過程中,有C—H鍵發(fā)生斷裂
C. 根據(jù)圖示信息,CO2分子中的氧原子全部來自O2
D. 該反應(yīng)可表示為:HCHO+O2CO2+H2O
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【題目】將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)番茄營養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度下降,而水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,下列敘述正確的是
A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,是水稻細胞外排離子的結(jié)果
B. 植物根成熟區(qū)細胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用
C. 番茄與水稻相比,其對Mg2+、Ca2+需要量大,而對SiO44-需要量小
D. 此實驗說明植物根細胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度
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