【題目】

對于各項均為整數(shù)的數(shù)列,如果(=1,2,3…)為完全平方數(shù),則稱數(shù)

具有性質(zhì)

不論數(shù)列是否具有性質(zhì),如果存在與不是同一數(shù)列的,且

時滿足下面兩個條件:的一個排列;數(shù)列具有性質(zhì),則稱數(shù)列具有變換性質(zhì)

I)設數(shù)列的前項和,證明數(shù)列具有性質(zhì)

II)試判斷數(shù)列1,2,34,5和數(shù)列12,3,11是否具有變換性質(zhì),具有此性質(zhì)的數(shù)列請寫出相應的數(shù)列,不具此性質(zhì)的說明理由;

III)對于有限項數(shù)列12,3,,,某人已經(jīng)驗證當時,

數(shù)列具有變換性質(zhì),試證明:當時,數(shù)列也具有變換性質(zhì)

【答案】I)證明見解析.(II)數(shù)列1,2,3,45具有變換P性質(zhì),數(shù)列32,154.數(shù)列123,11不具有變換P性質(zhì)理由見詳解;(III)證明見解析.

【解析】

I)當時,

所以是完全平方數(shù),

數(shù)列具有“P性質(zhì)

II)數(shù)列1,2,3,45具有變換P性質(zhì),

數(shù)列32,1,5,4

數(shù)列12,3,11不具有變換P性質(zhì)

因為11,4都只有5的和才能構(gòu)成完全平方數(shù)

所以數(shù)列1,2,3,11不具有變換P性質(zhì)

III)設

注意到

由于,

所以

所以

因為當時,數(shù)列具有變換P性質(zhì)

所以1,2,,4m+4-j-1可以排列成

使得都是平方數(shù)

另外,可以按相反順序排列,

即排列為

使得

所以1,2,可以排列成

滿足都是平方數(shù).

即當時,數(shù)列A也具有變換P性質(zhì)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知兩定點,點是平面內(nèi)的動點,且,記的軌跡是

(1)求曲線的方程;

(2)過點引直線交曲線兩點,設,點關于軸的對稱點為,證明直線過定點.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了進一步推動全市學習型黨組織、學習型社會建設,某市組織開展“學習強國”知識測試,每人測試文化、經(jīng)濟兩個項目,每個項目滿分均為60分.從全體測試人員中隨機抽取了100人,分別統(tǒng)計他們文化、經(jīng)濟兩個項目的測試成績,得到文化項目測試成績的頻數(shù)分布表和經(jīng)濟項目測試成績的頻率分布直方圖如下:

經(jīng)濟項目測試成績頻率分布直方圖

分數(shù)區(qū)間

頻數(shù)

2

3

5

15

40

35

文化項目測試成績頻數(shù)分布表

將測試人員的成績劃分為三個等級如下:分數(shù)在區(qū)間內(nèi)為一般,分數(shù)在區(qū)間內(nèi)為良好,分數(shù)在區(qū)間內(nèi)為優(yōu)秀.

(1)在抽取的100人中,經(jīng)濟項目等級為優(yōu)秀的測試人員中女生有14人,經(jīng)濟項目等級為一般或良好的測試人員中女生有34人.填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有以上的把握認為“經(jīng)濟項目等級為優(yōu)秀”與性別有關?

優(yōu)秀

一般或良好

合計

男生數(shù)

女生數(shù)

合計

(2)用這100人的樣本估計總體,假設這兩個項目的測試成績相互獨立.

(i)從該市測試人員中隨機抽取1人,估計其“文化項目等級高于經(jīng)濟項目等級”的概率.

(ii)對該市文化項目、經(jīng)濟項目的學習成績進行評價.

附:

0.150

0.050

0.010

2.072

3.841

6.635

.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知為橢圓上一點,為橢圓長軸上一點,為坐標原點,有下列結(jié)論:①存在點,,使得為等邊三角形;②不存在點,,使得為等邊三角形;③存在點,,使得;④不存在點,,使得.其中,所有正確結(jié)論的序號是( )

A.①④B.①③C.②④D.②③

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】兩個班共有65名學生,為調(diào)查他們的引體向上鍛煉情況,通過分層抽樣獲得了部分學生引體向上的測試數(shù)據(jù)(單位:個),用莖葉圖記錄如下:

(1)試估計班的學生人數(shù);

(2)從班和班抽出的學生中,各隨機選取一人,班選出的人記為甲,班選出的人記為乙,假設所有學生的測試相對獨立,比較甲、乙兩人的測試數(shù)據(jù)得到隨機變量.規(guī)定:當甲的測試數(shù)據(jù)比乙的測試數(shù)據(jù)低時,記;當甲的測試數(shù)據(jù)與乙的測試數(shù)據(jù)相等時,記;當甲的測試數(shù)據(jù)比乙的測試數(shù)據(jù)高時,記.求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.

(3)再從、兩個班中各隨機抽取一名學生,他們引體向上的測試數(shù)據(jù)分別是10,8(單位:個),這2個新數(shù)據(jù)與表格中的數(shù)據(jù)構(gòu)成的新樣本的平均數(shù)記,表格中數(shù)據(jù)的平均數(shù)記為,試判斷的大小.(結(jié)論不要求證明)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公交公司為了方便市民出行,科學規(guī)劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為了研究車輛發(fā)車間隔時間x與乘客等候人數(shù)y之間的關系,經(jīng)過調(diào)查得到如下數(shù)據(jù):

間隔時間x/

10

11

12

13

14

15

等候人數(shù)y/

23

25

26

29

28

31

調(diào)查小組先從這6組數(shù)據(jù)中選取4組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用剩下的2組數(shù)據(jù)進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數(shù),再求與實際等候人數(shù)y的差,若差值的絕對值都不超過1,則稱所求方程是“恰當回歸方程”.

1)從這6組數(shù)據(jù)中隨機選取4組數(shù)據(jù),求剩下的2組數(shù)據(jù)的間隔時間相鄰的概率;

2)若選取的是中間4組數(shù)據(jù),求y關于x的線性回歸方程,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”.

附:對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為:.

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【題目】如圖所示,在長方體中,,點E是棱上的一個動點,若平面交棱于點,給出下列命題:

①四棱錐的體積恒為定值;

②存在點,使得平面;

③對于棱上任意一點,在棱上均有相應的點,使得平面;

④存在唯一的點,使得截面四邊形的周長取得最小值.

其中真命題的是____________.(填寫所有正確答案的序號)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某工廠對一批產(chǎn)品進行了抽樣檢測.如圖是根據(jù)抽樣檢測后的產(chǎn)品凈重(單位:克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖,其中產(chǎn)品凈重的范圍是[96,106],樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106],已知樣本中產(chǎn)品凈重小于100克的個數(shù)是36.

(1)求樣本容量及樣本中凈重大于或等于96克并且小于102克的產(chǎn)品的個數(shù);

(2)已知這批產(chǎn)品中每個產(chǎn)品的利潤y(單位:元)與產(chǎn)品凈重x(單位:克)的關系式為求這批產(chǎn)品平均每個的利潤.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】己知兩點,,動點Py軸上的攝影是H,且

(1)求動點P的軌跡方程;

(2)設直線,的兩個斜率存在,分別記為,,若,求點P的坐標;

(3)若經(jīng)過點的直線l與動點P的軌跡有兩個交點為T、Q,當時,求直線l的方程.

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