A. | 2 | B. | -1 | C. | -$\frac{13}{4}$ | D. | -$\frac{5}{2}$ |
分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計算并輸出變量y的值,模擬程序的運行,用表格對程序運行過程中各變量的值進行分析,不難得到輸出結(jié)果.
解答 解:程序在運行過程中各變量的值如下表示:
x y|y-x|是否小于或等于2 是否繼續(xù)循環(huán)
循環(huán)前 20/
第一圈 20 8|8-20|=12>2 是
第二圈 8 2|2-8|=6>2 是
第三圈 2-1|-1-2|=3>2 是
第四圈-1-$\frac{5}{2}$|-$\frac{5}{2}$-(-1)|=$\frac{3}{2}$<2 否
故輸出y的值為-$\frac{5}{2}$.
故選:D.
點評 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理)⇒②建立數(shù)學模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當?shù)臄?shù)學模型③解模.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | -$\frac{125}{8}$ | D. | $\frac{125}{8}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
原料 肥料 | A | B |
甲 | 3 | 1 |
乙 | 2 | 2 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{e}^{2}-1}{{e}^{2}+1}$ | B. | $\frac{2}{{e}^{2}+1}$ | C. | $\frac{{e}^{2}+1}{{e}^{2}-1}$ | D. | $\frac{1-{e}^{2}}{1+{e}^{2}}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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