A. | (-∞,0) | B. | (-∞,0]∪(0,1) | C. | (-∞,0)∪(0,1] | D. | (-∞,0)∪(0,1) |
分析 對a討論,分a=0,a>0,a<0,三種情況,運(yùn)用換元法,令t=f(x),f(f(x))=0即為f(t)=0,討論函數(shù)f(x)在x>0和x≤0的值域,結(jié)合條件有且只有一個實(shí)數(shù)解,分析即可得到a的范圍.
解答 解:令f(x)=t,方程f(f(x))=0有且只有一個實(shí)數(shù)解?f(t)=0有且只有一個實(shí)數(shù)解.
①當(dāng)a=0時.函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{a•{2}^{x},x≤0}\\{lo{g}_{2}x,x>0}\end{array}\right.$的圖象如圖(1);
f(t)=0⇒t=1或t≤0,即f(x)=t=1,或f(x)=t≤0,由無數(shù)個解,不符合題意.
②當(dāng)a>0時.函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{a•{2}^{x},x≤0}\\{lo{g}_{2}x,x>0}\end{array}\right.$的圖象如圖(2);
f(t)=0⇒t=1,要使f(x)=t=1有且只有一個實(shí)數(shù)解,結(jié)合圖象可得a<1,
即0<a<1符合題意.
②當(dāng)a<0時.函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{a•{2}^{x},x≤0}\\{lo{g}_{2}x,x>0}\end{array}\right.$的圖象如圖(3);
f(t)=0⇒t=1,要使f(x)=t=1有且只有一個實(shí)數(shù)解,結(jié)合圖象可得a<0都成立.
綜上實(shí)數(shù)a的取值范圍是(0,1)∪(-∞,0),
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查分段函數(shù)的運(yùn)用,主要考查函數(shù)的零點(diǎn)和方程的根的關(guān)系,運(yùn)用分類討論的思想和函數(shù)的值域是解題的關(guān)鍵.屬于中檔題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 17 | C. | 18 | D. | 19 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | B. | $-\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 極小值 | B. | 極大值 | ||
C. | 可能是極大值也可能是極小值 | D. | 是極小值且也是最小值 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | f′(x)=f(x)+2 | B. | f′(x)=f(x) | C. | f′(x)=3f(x) | D. | f′(x)=2f(x) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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