下列說法不正確的是（　�。�
A、根據(jù)通項(xiàng)公式可以求出數(shù)列的任何一項(xiàng)
B、任何數(shù)列都有通項(xiàng)公式
C、一個(gè)數(shù)列可能有幾個(gè)不同形式的通項(xiàng)公式
D、有些數(shù)列可能不存在最大項(xiàng)
考點(diǎn)：數(shù)列的概念及簡單表示法
專題：綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析：根據(jù)數(shù)列的定義與通項(xiàng)，可得結(jié)論．
解答： 解：根據(jù)數(shù)列的定義與通項(xiàng)，可知A，B，D正確，
并不是任何數(shù)列都有通項(xiàng)公式，
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用，考查數(shù)列的定義與通項(xiàng)，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）對任意x∈R，都有f（x+6）+f（x）=0，y=f（x-1）的圖象關(guān)于（1，0）對稱，且f（2）=4，則f（2014）=（　�。�
A、0B、-4C、-8D、-16

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知i是虛數(shù)單位，則復(fù)數(shù)(
2
i
1-i
)2的值為（　　）
A、1B、-1C、iD、-i

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知定義在R上的奇函數(shù)f（x）和偶函數(shù)g（x）滿足f（x）+g（x）=ax-a-x+2（a＞0，且a≠1），若g（2014）=a，則f（-2015）=（　�。�
A、2
B、2-2015-22015
C、22015-22015
D、a2

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出下列四個(gè)結(jié)論：
①若命題p：?x0∈R，x02+x0+1＜0，則?p：?x∈R，x2+x+1≥0；
②“m＞0”是“方程x2+x-m=0有實(shí)數(shù)根”的充分而不必要條件；
③命題“若x+y≠6，則x≠1或y≠5”是真命題；
④若a＞0，b＞0，a+b=4，則
1
a
+
1
b
的最小值為1．
⑤已知ξ服從正態(tài)分布N（0，σ2），且P（-2≤ξ≤0）=0.4，則P（ξ＞2）=0.2
⑥線性相關(guān)系數(shù)r越大，兩個(gè)變量的線性相關(guān)越強(qiáng)，反之，線性相關(guān)越�。�
⑦相關(guān)指數(shù)越大，殘差平方和就越小，模型擬合的效果就越好．
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為（　　）
A、3B、4C、5D、6

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為4，點(diǎn)P，Q在棱CC1上，且PQ=1，則三棱錐P-QBD的體積是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知曲線C：
x=2cosθ
y=
3
sinθ
(θ為參數(shù)），F(xiàn)為曲線C的右焦點(diǎn)．過點(diǎn)M（0，1）作直線l交曲線C于A，B兩點(diǎn)．若
1
|AM|2
，
1
|FM|2
，
1
|BM|2
成等差數(shù)列．
（1）求|FM|的值；
（2）求
S△AFM
S△BFM
的值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合M={x||x-1|≥2}，N={x|x2-4x≥0}，則M∩N（　�。�
A、{x|x≤0或x≥3}
B、{x|x≤0或x≥4}
C、{x|x≤-1或x≥3}
D、{x|x≤-1或x≥4}

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

新城建設(shè)中某項(xiàng)工程，由甲、乙兩工程隊(duì)合作10天可完成．已知甲工程隊(duì)單獨(dú)施工比乙工程隊(duì)單獨(dú)施工多用15天完成此項(xiàng)工程．甲工程隊(duì)施工每天需付施工費(fèi)1萬元，乙工程隊(duì)施工每天需付施工費(fèi)2.5萬元．
（1）求甲、乙兩工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程各需要多少天？
（2）這項(xiàng)工程由甲工程隊(duì)單獨(dú)施工a天后，再由甲、乙兩工程隊(duì)合作施工完成剩下的工程．如果總工期不能超過24天，并且施工費(fèi)不超過32萬元，求a的取值范圍．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案