12.已知集合$A=\left\{{y|y=\sqrt{3-2x},x∈[{-\frac{13}{2},\frac{3}{2}}]}\right\}$,B={x|1-m≤x≤m+1}.
(1)若m=2,求A∩B;
(2)若B⊆A,求m的取值范圍.

分析 (1)若m=2,求出集合A,B,即可求A∩B;
(2)若B⊆A,分類(lèi)討論,求m的取值范圍.

解答 解:$A=\left\{{y|y=\sqrt{3-2x},x∈[{-\frac{13}{2},\frac{3}{2}}]}\right\}$=[0,4]
(1)m=2,B={x|-1≤x≤3},
∴A∩B=[0,3];
(2)B⊆A,則B=∅,1-m>m+1,∴m<0,
B≠∅,$\left\{\begin{array}{l}{1-m≤m+1}\\{1-m≥0}\\{m+1≤4}\end{array}\right.$,∴0≤m≤1,
綜上所述,m≤1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查集合的關(guān)系與運(yùn)算,考查分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知集合A={x|-1<x<4},$B=\left\{{x\left|{-5<x<\frac{3}{2}}\right.}\right\}$,C={x|1-2a<x<2a}.
(1)求A∩B,A∪B;
(2)若集合C=∅,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若C⊆(A∩B),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知函數(shù)f(x)=x3+x2+mx+1在區(qū)間(-1,2)上不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A.(-∞,-16)∪($\frac{1}{3}$,+∞)B.[-16,$\frac{1}{3}$]C.(-16,$\frac{1}{3}$)D.($\frac{1}{3}$,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)參加學(xué)校自主招生3門(mén)課程的考試,假設(shè)該同學(xué)第一門(mén)課程取得優(yōu)秀成績(jī)概率為$\frac{2}{5}$,第二、第三門(mén)課程取得優(yōu)秀成績(jī)的概率分別為p,q(p<q),且不同課程是否取得優(yōu)秀成績(jī)相互獨(dú)立,記ξ為該生取得優(yōu)秀成績(jī)的課程數(shù),其分布列為
ξ0123
p$\frac{6}{125}$xy$\frac{24}{125}$
(1)求該生至少有1門(mén)課程取得優(yōu)秀成績(jī)的概率及求p,q(p<q)的值;
(2)求該生取得優(yōu)秀成績(jī)課程門(mén)數(shù)的數(shù)學(xué)期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知集合A={x|x2-2x-3<0},B={x|(x-m+1)(x-m-1)≥0},
(Ⅰ)當(dāng)m=0時(shí),求A∩B.
(Ⅱ)若p:x2-2x-3<0,q:(x-m+1)(x-m-1)≥0,且q是p的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知集合A={x|y=lgx},B={x|x2-2x-3<0},則A∩B=(0,3).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1,粗線畫(huà)出的是某多面體的三視圖,則該多面體的表面積為( 。
A.20+3$\sqrt{2}$B.16+8$\sqrt{2}$C.18+3$\sqrt{5}$D.18+6$\sqrt{5}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如果執(zhí)行如圖的程序框圖,且輸入n=4,m=3,則輸出的p=(  )
A.6B.24C.120D.720

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2.已知橢圓C:$\frac{{x}^{2}}{2}$+y2=1的左頂點(diǎn)為A,右焦點(diǎn)為F,O為原點(diǎn),M,N是y軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且MF⊥NF,直線AM和AN分別與橢圓C交于E,D兩點(diǎn).
(Ⅰ)求△MFN的面積的最小值;
(Ⅱ)證明;E,O,D三點(diǎn)共線.

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