設(shè)計一個算法求整數(shù)2015的所有因數(shù)．
考點(diǎn)：設(shè)計程序框圖解決實(shí)際問題
專題：算法和程序框圖
分析：可通過循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法實(shí)現(xiàn)求整數(shù)2015的所有因數(shù)．
解答： 解：算法分析：第一步，令n=2015．
　　　　　第二步，令i=1．
　　　　　第三步，用i除n．得到余數(shù)r．
　　　　　第四步，判斷“r=0”是否成立．若是，則i是n的因數(shù)；否則，i不是n的因數(shù)．
　　　　　第五步，使i的值增加l，仍用i表示．
　　　　　第六步，判斷“i＞n”是否成立．若是，則結(jié)束算法；否則，返回第三步．
點(diǎn)評：本題屬于常規(guī)題型，是考查循環(huán)結(jié)構(gòu)時常用的范例，很典型，可以再優(yōu)化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）對?a，?b滿足f（a+b）=f（a）+f（b），并且當(dāng)x＞0時，f（x）＞0；
（1）求f（0）；
（2）求證：f（x）為奇函數(shù)；
（3）判斷并證明函數(shù)的單調(diào)性．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若函數(shù)y=f（x）滿足f（x-1）=f（-x-1），則函數(shù)f（x）的對稱軸是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知|
a
|=3，|
b
|=5，且
a
•
b
=12，則向量
a
在向量
b
上的投影為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若實(shí)數(shù)x，y滿足
x-y+1≤0
x+5y-17≤0
x+3≥0
，則x+y的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知變量x，y滿足約束條件
x+y≤1
x-y≤1
x+1≥0
，則z=x+2y的最大值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

上海某大學(xué)中文系的一批學(xué)生參加2010年上海世博會志愿者活動，其中參加熱線電話服務(wù)的有100人，參加市區(qū)宣傳活動的有125人，參加校園內(nèi)部宣傳活動的有85人，同時參加市區(qū)宣傳和校園內(nèi)宣傳的有33人，沒有參加志愿者活動的有16人，則該校中文系共有多少學(xué)生？（用集合表示）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班主任對班級22名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查，數(shù)據(jù)如下：在喜歡玩電腦游戲的12中，有9人認(rèn)為作業(yè)多，3人認(rèn)為作業(yè)不多；在不喜歡玩電腦游戲的10人中，有4人認(rèn)為作業(yè)多，6人認(rèn)為作業(yè)不多．
（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2列聯(lián)表；
（2）能否有90%的把握認(rèn)為喜歡電腦游戲與作業(yè)多少有關(guān)？
（可能用到的公式：K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
，可能用到數(shù)據(jù)：P（K2≥2.072）=0.15，P（K2≥2.706）=0.10，P（K2≥3.841）=0.05，P（K2≥5.024）=0.025）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=2x2-lnx的單調(diào)增區(qū)間是（　�。�
A、（0，
1
2
）
B、（
1
2
，+∞）
C、（-
1
2
，
1
2
）
D、（-∞，-
1
2
）和（
1
2
，+∞）

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同步練習(xí)冊答案