如圖所示的程序框圖，運行相應(yīng)的程序，若輸出y的值為4，則輸入x的值可能為（　�。�
A、6B、-7C、-8D、7
考點：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：若輸出y的值為4，則x=2，根據(jù)程序框圖即有輸入x的值可能為-8．
解答： 解：若輸出y的值為4，
則x=2，從而有2=|x-3|，可解得x=5或者x=1
若x=1，則不滿足條件|x|＞3，故舍去；
若x=5，則滿足條件|x|＞3，
故輸入x的值可能為5，因為選項中沒有答案，故再次循環(huán)，
從而有5=|x-3|，從而解得x=8或者x=-2，
同理若x=-2，則不滿足條件|x|＞3，故舍去；
若x=8，則滿足條件|x|＞3，
故輸入x的值可能為8，因為選項中沒有答案，故再次循環(huán)，
從而有8=|x-3|，從而解得x=11或者x=-5，
若x=-5，則滿足條件|x|＞3，因為選項中沒有答案，故再次循環(huán)，從而有-5=|x-3|舍去，
若x=11，則滿足條件|x|＞3，11=|x-3|，從而解得x=-8或者x=14，
對比選項，可知
故選：C．
點評：本題主要考察了程序框圖和算法，屬于基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

定義向量運算“⊙”如下：
a
=（m，n），
b
=（p，q），令
a
⊙
b
=mq-np，下面錯誤的是（　�。�
A、若
a
與
b
共線，則
a
⊙
b
=0
B、
a
⊙
b
=
b
⊙
a
C、對任意的λ∈R，有（λ
a
）⊙
b
=λ（
a
⊙
b
）
D、(
a
⊙
b
)2+(
a
•
b
)2=|
a
|2|
b
|2

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知點P為直線x+y-4=0上一動點，則P到坐標原點的距離的最小值是
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=Acos（x+φ）（A＞0，φ∈R），則“f（x）是偶函數(shù)”是“φ=π”的（　�。�
A、必要不充分條件
B、充分不必要條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

四個小動物換座位，開始是鼠、猴、兔、貓分別坐1、2、3、4號位上（如圖），第一次前后排動物互換座位，第二次左右列動物互換座位，…這樣交替進行下去，那么第202次互換座位后，小兔坐在第（　　）號座位上
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

定義域為{x|x∈R，x＞0}的函數(shù)y=f（x）的導(dǎo)函數(shù)為y=
1
x
，直線l：x-ey+e=0是曲線y=f（x）的一條切線，則函數(shù)y=f（x）的解析式為
 
．（e是自然對數(shù)的底數(shù)）

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}中，數(shù)列的前n項和為Sn滿足Sn=
1
2
(an+
1
an
)．
（1）求a1，a2，a3的值，并根據(jù)規(guī)律猜想出數(shù)列{an}的通項公式；
（2）請用數(shù)學歸納法證明你的猜想．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在空間直角坐標系中，若△ABC的頂點坐標分別為A（-1，2，2），B（2，-2，3），C（4，-1，1）則△ABC的形狀為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

設(shè)復(fù)數(shù)z滿足（1-i）z=2i（i是虛數(shù)單位），則z=
 
．

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同步練習冊答案