在斜三棱柱中,平面平面ABC,,.
(1)求證:;
(2)若,求二面角的余弦值.

(1)證明過(guò)程詳見(jiàn)解析;(2).

解析試題分析:本題主要考查線線垂直、線面垂直、面面垂直、線線平行、二面角的余弦等基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生的空間想象能力、邏輯推理能力、計(jì)算能力.第一問(wèn),利用面面垂直的性質(zhì)得BC⊥平面A1ACC1,則利用線面垂直的性質(zhì)得A1A⊥BC,由A1B⊥C1C,利用平行線A1A∥C1C,則A1A⊥A1B,利用線面垂直的判定得A1A⊥平面A1BC,則利用線面垂直的性質(zhì)得A1A⊥A1C;第二問(wèn),建立空間直角坐標(biāo)系,得到面上的點(diǎn)的坐標(biāo),計(jì)算出向量坐標(biāo),求出平面和平面的法向量,利用夾角公式計(jì)算出二面角的余弦值.
(1)因?yàn)槠矫鍭1ACC1⊥平面ABC,AC⊥BC,所以BC⊥平面A1ACC1
所以A1A⊥BC.
因?yàn)锳1B⊥C1C,A1A∥C1C,所以A1A⊥A1B,
所以A1A⊥平面A1BC,所以A1A⊥A1C.      5分

(2)建立如圖所示的坐標(biāo)系C-xyz.
設(shè)AC=BC=2,因?yàn)锳1A=A1C,
則A(2,0,0),B(0,2,0),A1(1,0,1),C(0,0,0).
=(0,2,0),=(1,0,1),=(-2,2,0).
設(shè)n1=(a,b,c)為面BA1C的一個(gè)法向量,則n1·=n1·=0,
,取n1=(1,0,-1).
同理,面A1CB1的一個(gè)法向量為n2=(1,1,-1).   9分
所以cosán1,n2ñ=,
故二面角B-A1C-B1的余弦值為.      12分
考點(diǎn):線線垂直、線面垂直、面面垂直、線線平行、二面角的余弦.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,四棱柱中,底面.四邊形為梯形,,且.過(guò)三點(diǎn)的平面記為,的交點(diǎn)為.
(1)證明:的中點(diǎn);
(2)求此四棱柱被平面所分成上下兩部分的體積之比;
(3)若,,梯形的面積為6,求平面與底面所成二面角大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,在邊長(zhǎng)為的正方形中,點(diǎn)在線段上,且,,作//,分別交,于點(diǎn),,作//,分別交于點(diǎn),,將該正方形沿折疊,使得重合,構(gòu)成如圖所示的三棱柱
(1)求證:平面; 
(2)若點(diǎn)E為四邊形BCQP內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),且二面角E-AP-Q的余弦值為,求|BE|的最小值.

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如圖,棱柱ABCD-A1B1C1D1的所有棱長(zhǎng)都等于2,∠ABC=60°,平面AA1C1C⊥平面ABCD,∠A1AC=60°.

(1)證明:BD⊥AA1;
(2)求銳二面角D-A1A-C的平面角的余弦值;
(3)在直線CC1上是否存在點(diǎn)P,使BP∥平面DA1C1?若存在,求出點(diǎn)P的位置;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,平面,,且,點(diǎn)上.
(1)求證:;
(2)若二面角的大小為,求與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知四棱錐的底面是平行四邊形,,,,
.若中點(diǎn),為線段上的點(diǎn),且
(1)求證:平面;
(2)求PC與平面PAD所成角的正弦值.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知四棱錐的底面的菱形,,點(diǎn)邊的中點(diǎn),交于點(diǎn),

(1)求證:;
(2)若的大小;
(3)在(2)的條件下,求異面直線所成角的余弦值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖, 已知四邊形ABCDBCEG均為直角梯形,ADBC,CEBG,且,平面ABCD⊥平面BCEGBC=CD=CE=2AD=2BG=2.

(1)求證:AG平面BDE;
(2)求:二面角GDEB的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

已知向量,若______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案