【題目】在數(shù)列中,,
(I)求,,的值,由此猜想數(shù)列的通項公式:
(Ⅱ)用數(shù)學歸納法證明你的猜想.
【答案】
【解析】
試題(1)數(shù)學歸納法是一種重要的數(shù)學思想方法,主要用于解決與正整數(shù)有關的數(shù)學問題;(2)用數(shù)學歸納法證明等式問題,要“先看項”,弄清等式兩邊的構成規(guī)律,等式兩邊各有多少項,初始值是多少;(3)由時等式成立,推出時等式成立,一要找出等式兩邊的變化(差異),明確變形目標;二要充分利用歸納假設,進行合理變形,正確寫出證明過程,由于“猜想”是“證明”的前提和“對象”,務必保證猜想的正確性,同時必須嚴格按照數(shù)學歸納法的步驟書寫.
試題解析:解a1==,a2=,a3=,a4=,猜想an=,下面用數(shù)學歸納法證明:
①當n=1時,a1==,猜想成立.
②假設當n=k(k≥1,k∈N*)時猜想成立,即=.
則當n=k+1時,
===,
所以當n=k+1時猜想也成立,
由①②知,對n∈N*,an=都成立.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】海水養(yǎng)殖場進行某水產(chǎn)品的新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對比,收獲時各隨機抽取了100個網(wǎng)箱,測量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量(單位:kg),其頻率分布直方圖如下:
(1)根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖填寫下面列聯(lián)表,從等高條形圖中判斷箱產(chǎn)量是否與新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法有關;
(2)根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關?
箱產(chǎn)量<50kg | 箱產(chǎn)量≥50kg | |
舊養(yǎng)殖法 | ||
新養(yǎng)殖法 |
參考公式:
(1)給定臨界值表
P(K) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(2)其中為樣本容量.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某省各景點在大眾中的熟知度,隨機對15~65歲的人群抽樣了人,回答問題“某省有哪幾個著名的旅游景點?”統(tǒng)計結果如下圖表
組號 | 分組 | 回答正確 的人數(shù) | 回答正確的人數(shù) 占本組的頻率 |
第1組 | [15,25) | 0.5 | |
第2組 | [25,35) | 18 | |
第3組 | [35,45) | 0.9 | |
第4組 | [45,55) | 9 | 0.36 |
第5組 | [55,65] | 3 |
(1)分別求出的值;
(2)從第2,3,4組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取6人,求第2,3,4組每組各抽取多少人?
(3)在(2)抽取的6人中隨機抽取2人,求所抽取的人中恰好沒有第3組人的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù)其中
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)有兩個零點,
(i)求的取值范圍;
(ii)設的兩個零點分別為x1,x2,證明:x1x2>e2.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)若,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)若在上恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)若數(shù)列的前項和, ,求證:數(shù)列的前項和.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年電子商務蓬勃發(fā)展, 年某網(wǎng)購平臺“雙”一天的銷售業(yè)績高達億元人民幣,平臺對每次成功交易都有針對商品和快遞是否滿意的評價系統(tǒng).從該評價系統(tǒng)中選出次成功交易,并對其評價進行統(tǒng)計,網(wǎng)購者對商品的滿意率為,對快遞的滿意率為,其中對商品和快遞都滿意的交易為次.
(1)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并回答能否有的把握認為“網(wǎng)購者對商品滿意與對快遞滿意之間有關系”?
對快遞滿意 | 對快遞不滿意 | 合計 | |
對商品滿意 | |||
對商品不滿意 | |||
合計 |
(2)若將頻率視為概率,某人在該網(wǎng)購平臺上進行的次購物中,設對商品和快遞都滿意的次數(shù)為隨機變量,求的分布列和數(shù)學期望.
附: (其中為樣本容量)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△中,,分別為,的中點,為的中點,,.將△沿折起到△的位置,使得平面平面,如圖2.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求直線和平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)線段上是否存在點,使得直線和所成角的余弦值為?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
圖1 圖2
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓C1:x2+y2=b2與橢圓C2:=1(a>b>0),若在橢圓C2上存在一點P,使得由點P所作的圓C1的兩條切線互相垂直,則橢圓C2的離心率的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體的棱長為2,P為BC的中點,Q為線段上的動點,過點A,P,Q的平面截該正方體所得的截面記為S,則下列命題正確的是______(寫出所有正確命題的編號).
①當時,S為四邊形;②當時,S為等腰梯形;③當時,S與的交點R滿足;④當時,S為五邊形;⑤當時,S的面積為.
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