已知函數(shù).
⑴ 求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
⑵ 如果對(duì)于任意的,總成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
⑶ 設(shè)函數(shù),. 過(guò)點(diǎn)作函數(shù)圖像的所有切線(xiàn),令各切點(diǎn)的橫坐標(biāo)構(gòu)成數(shù)列,求數(shù)列的所有項(xiàng)之和的值.

(1).;(2).(3).

解析試題分析:(1)利用求導(dǎo)的基本思路求解,注意導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算;(2)利用轉(zhuǎn)化思想將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為總成立,只需時(shí).借助求導(dǎo),研究的性質(zhì),通過(guò)對(duì)參數(shù)k的討論和單調(diào)性的分析探求實(shí)數(shù)的取值范圍;(3)化簡(jiǎn)函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)的幾何含義求解曲線(xiàn)的切線(xiàn)方程,化簡(jiǎn)得到,分析得到,則這兩個(gè)函數(shù)的圖像均關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng)進(jìn)行求解數(shù)列的所有項(xiàng)之和的值.
試題解析:(1) 由于,所以
.           (2分)
當(dāng),即時(shí),
當(dāng),即時(shí),.
所以的單調(diào)遞增區(qū)間為
單調(diào)遞減區(qū)間為.                         (4分)
(2) 令,要使總成立,只需時(shí).
對(duì)求導(dǎo)得,
,則,()
所以上為增函數(shù),所以.                       (6分)
對(duì)分類(lèi)討論:
① 當(dāng)時(shí),恒成立,所以上為增函數(shù),所以,即恒成立;
② 當(dāng)時(shí),在上有實(shí)根,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/05/4/12jca4.png" style="vertical-align:middle;" />在上為增函數(shù),
所以當(dāng)時(shí),,所以,不符合題意;
③ 當(dāng)時(shí),恒成立,所以上為減函數(shù),則,不符合題意.
綜合①②③可得,所求的實(shí)數(shù)的取值范圍是.                    (9分)
(3) 因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/47/5/11e5u3.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,
設(shè)切點(diǎn)坐標(biāo)為,則斜率為,
切線(xiàn)方程為,            &n

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)為常數(shù),為自然對(duì)數(shù)的底)
(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)上無(wú)零點(diǎn),求的最小值;
(3)若對(duì)任意的,在上存在兩個(gè)不同的使得成立,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題12分)已知函數(shù))在區(qū)間上有最大值和最小值.設(shè),       
(1)求、的值;
(2)若不等式上有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

我省某景區(qū)為提高經(jīng)濟(jì)效益,現(xiàn)對(duì)某一景點(diǎn)進(jìn)行改造升級(jí),從而擴(kuò)大內(nèi)需,提高旅游增加值,經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查,旅游增加值萬(wàn)元與投入萬(wàn)元之間滿(mǎn)足:
為常數(shù)。當(dāng)萬(wàn)元時(shí),萬(wàn)元;
當(dāng)萬(wàn)元時(shí),萬(wàn)元。 (參考數(shù)據(jù):
(1)求的解析式;
(2)求該景點(diǎn)改造升級(jí)后旅游利潤(rùn)的最大值。(利潤(rùn)=旅游增加值-投入)。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某投資公司年初用萬(wàn)元購(gòu)置了一套生產(chǎn)設(shè)備并即刻生產(chǎn)產(chǎn)品,已知與生產(chǎn)產(chǎn)品相關(guān)的各種配套費(fèi)用第一年需要支出萬(wàn)元,第二年需要支出萬(wàn)元,第三年需要支出萬(wàn)元,……,每年都比上一年增加支出萬(wàn)元,而每年的生產(chǎn)收入都為萬(wàn)元.假設(shè)這套生產(chǎn)設(shè)備投入使用年,,生產(chǎn)成本等于生產(chǎn)設(shè)備購(gòu)置費(fèi)與這年生產(chǎn)產(chǎn)品相關(guān)的各種配套費(fèi)用的和,生產(chǎn)總利潤(rùn)等于這年的生產(chǎn)收入與生產(chǎn)成本的差. 請(qǐng)你根據(jù)這些信息解決下列問(wèn)題:
(Ⅰ)若,求的值;
(Ⅱ)若干年后,該投資公司對(duì)這套生產(chǎn)設(shè)備有兩個(gè)處理方案:
方案一:當(dāng)年平均生產(chǎn)利潤(rùn)取得最大值時(shí),以萬(wàn)元的價(jià)格出售該套設(shè)備;
方案二:當(dāng)生產(chǎn)總利潤(rùn)取得最大值時(shí),以萬(wàn)元的價(jià)格出售該套設(shè)備. 你認(rèn)為哪個(gè)方案更合算?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知二次函數(shù)y=f(x)(x∈R)的圖像是一條開(kāi)口向下且對(duì)稱(chēng)軸為x=3的拋物線(xiàn),試比較大。
(1)f(6)與f(4)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),其中為大于零的常數(shù),,函數(shù)的圖像與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線(xiàn)為,函數(shù)的圖像與直線(xiàn)交點(diǎn)處的切線(xiàn)為,且.
(I)若在閉區(qū)間上存在使不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(II)對(duì)于函數(shù)公共定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù),我們把的值稱(chēng)為兩函數(shù)在處的偏差.求證:函數(shù)在其公共定義域內(nèi)的所有偏差都大于2.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)求證:
(2)解不等式

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)判斷函數(shù)上的單調(diào);
(2)若上的值域是,求的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案