分析 (Ⅰ)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義即可求解;
(Ⅱ)先求函數(shù)導(dǎo)數(shù),再討論參數(shù)范圍確定導(dǎo)數(shù)符號即可.
(Ⅲ)由條件得到不等關(guān)系,再進(jìn)行整體換元轉(zhuǎn)化為一元不等式的證明問題.
解答 解:(Ⅰ)當(dāng)a=1時,g(x)=lnx+x2-3x,x>0,
∴g′(x)=$\frac{1}{x}$+2x-3,
∴g′(1)=0,又g(1)=-2,
∴曲線在x=1處的切線方程為y=-2.
(Ⅱ)∵g′(x)=$\frac{1}{x}$+2ax-(2a+1)=$\frac{(2ax-1)(x-1)}{x}$=$\frac{2a(x-\frac{1}{2a})(x-1)}{x}$(x>0)
∴①當(dāng)$\frac{1}{2a}$<1,即a>$\frac{1}{2}$時,令g'(x)>0得,0<x<$\frac{1}{2a}$或x>1;
令g'(x)<0得,$\frac{1}{2a}$<x<1.
所以,增區(qū)間為(0,$\frac{1}{2a}$),(1,+∞);減區(qū)間為( $\frac{1}{2a}$,1);
②當(dāng)$\frac{1}{2a}$>1,即0<a<$\frac{1}{2}$時,令g'(x)>0得,0<x<1或x>$\frac{1}{2a}$;
令g'(x)<0得,$\frac{1}{2a}$<x<1.
所以,增區(qū)間為(0,1),( $\frac{1}{2a}$,+∞);減區(qū)間為($\frac{1}{2a}$,1);
③當(dāng)$\frac{1}{2a}$=1,即a=$\frac{1}{2}$時,g′(x)=$\frac{{(x-1)}^{2}}{x}$>0,增區(qū)間為(0,+∞).
綜上,當(dāng)0<a<$\frac{1}{2}$時,增區(qū)間為(0,1),($\frac{1}{2a}$,+∞);減區(qū)間為(1,$\frac{1}{2a}$);
當(dāng)a=$\frac{1}{2}$時,增區(qū)間為(0,+∞);
當(dāng)a>$\frac{1}{2}$時,增區(qū)間為(0,$\frac{1}{2a}$),(1,+∞);減區(qū)間為($\frac{1}{2a}$,1).
(3)依題,k=$\frac{{{y}_{2}-y}_{1}}{{{x}_{2}-x}_{1}}$=$\frac{l{nx}_{2}-l{nx}_{1}}{{{x}_{2}-x}_{1}}$,要證$\frac{1}{{x}_{2}}$<k<$\frac{1}{{x}_{1}}$,
即證$\frac{1}{{x}_{2}}$<$\frac{l{nx}_{2}-l{nx}_{1}}{{{x}_{2}-x}_{1}}$<$\frac{1}{{x}_{1}}$,
因x2-x1>0,即證$\frac{{{x}_{2}-x}_{1}}{{x}_{2}}$<ln$\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$<$\frac{{{x}_{2}-x}_{1}}{{x}_{1}}$,
令$\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$=t(t>1),即證1-$\frac{1}{t}$<lnt<t-1(t>1),…(12分)
令h(t)=lnt+$\frac{1}{t}$-1(t>1)則h′(t)=$\frac{t-1}{{t}^{2}}$>0,
∴h(t)在(1,+∞)上單調(diào)遞增,
∴h(t)>h(1)=0,即lnt>1-$\frac{1}{t}$(t>1)①
同理可證:lnt<t-1②
綜①②得1-$\frac{1}{t}$<lnt<t-1(t>1),即$\frac{1}{{x}_{2}}$<k<$\frac{1}{{x}_{1}}$.
點評 本題考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的運用.考查了邏輯思維和運算能力以及轉(zhuǎn)化的思想方法.屬于難題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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A. | {x|x<-1或x>lg2} | B. | {x|-1<x<lg2} | C. | {x|x>-lg2} | D. | {x|x<-lg2} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,-1)∪(1,+∞) | B. | (-∞,-1)∪(0,1) | C. | (-1,0)∪(0,1) | D. | (-1,0)∪(1,+∞) |
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A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 不確定 |
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