定義在R上的函數(shù)及二次函數(shù)滿足:且.
(1)求和的解析式;
(2)對(duì)于,均有成立,求的取值范圍;
(3)設(shè),討論方程的解的個(gè)數(shù)情況.
(1),;(2)的取值范圍為;(3)有5個(gè)解.
解析試題分析:(1)根據(jù)已知的函數(shù)方程,可以得到,聯(lián)立已知條件的函數(shù)方程,即可解得,又由條件二次函數(shù)及,可設(shè),再根據(jù),可求得;(2)問題等價(jià)于求使,恒成立的的取值范圍,即求當(dāng),
使成立的的取值范圍,通過判斷的單調(diào)性可知,其在上單調(diào)遞增,因此只需,由(1)求得的二次函數(shù)的解析式,可得只需,即的取值范圍為;(3)根據(jù)條件及(1),(2)所求得的解析式,可畫出的示意圖,根據(jù)示意圖,可以得到方程即等價(jià)于或,再?gòu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/d6/d/yii0c2.png" style="vertical-align:middle;" />示意圖上可得:有2個(gè)解, 有個(gè)解,因此有個(gè)解.
試題解析:(1) ,①
即②
由①②聯(lián)立解得:. 2分,
是二次函數(shù), 且,可設(shè),
由,解得.∴,
∴, 5分;
(2)設(shè),
,
依題意知:當(dāng)時(shí),
,在上單調(diào)遞減,
∴ 7分
∴在上單調(diào)遞增,,∴
∴解得:,
∴實(shí)數(shù)的取值范圍為. 10分;
由題意,可畫出的示意圖如圖所示:
令,則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示,某人想制造一個(gè)支架,它由四根金屬桿構(gòu)成,其底端三點(diǎn)均勻地固定在半徑為的圓上(圓在地面上),三點(diǎn)相異且共線,與地面垂直. 現(xiàn)要求點(diǎn)到地面的距離恰為,記用料總長(zhǎng)為,設(shè).
(1)試將表示為的函數(shù),并注明定義域;
(2)當(dāng)的正弦值是多少時(shí),用料最?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
函數(shù).
(1)若,函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),若對(duì)任意恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),試討論是否存在,使得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
是否存在這樣的實(shí)數(shù)a,使函數(shù)f(x)=x2+(3a-2)x+a-1在區(qū)間[-1,3]上恒有一個(gè)零點(diǎn),且只有一個(gè)零點(diǎn)?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分14分)本題有2個(gè)小題,第一小題滿分6分,第二小題滿分1分.
設(shè)常數(shù),函數(shù)
(1)若=4,求函數(shù)的反函數(shù);
(2)根據(jù)的不同取值,討論函數(shù)的奇偶性,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x+ (x≠0,a∈R).
(1)當(dāng)a=4時(shí),證明:函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,+∞)上單調(diào)遞增;
(2)若函數(shù)f(x)在[2,+∞)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù).為常數(shù)且
(1)當(dāng)時(shí),求;
(2)若滿足,但,則稱為的二階周期點(diǎn).證明函數(shù)有且僅有兩個(gè)二階周期點(diǎn),并求二階周期點(diǎn);
(3)對(duì)于(2)中的,設(shè),記的面積為,求在區(qū)間上的最大值和最小值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
若f (x)是定義在R上的偶函數(shù),其圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱,且當(dāng)x∈(-2, 2) 時(shí),f (x) =-x2+1. 則當(dāng)x∈(-6,-2)時(shí),f(x)=_______ .
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