已知函數(shù)f(x)=|lnx|,若
1
c
>a>b>1,則f(a),f(b),f(c)比較大小關(guān)系正確的是( 。
A、f(c)>f(b)>f(a)
B、f(b)>f(c)>f(a)
C、f(c)>f(a)>f(b)
D、f(b)>f(a)>f(c)
考點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:
1
c
>a>b>1得出ln
1
c
>lna>lnb>0,再由ln
1
c
=-lnc,得出|lnc|=|ln
1
c
|;即可判定f(a),f(b),f(c)的大小關(guān)系.
解答: 解:∵函數(shù)f(x)=|lnx|,
1
c
>a>b>1時(shí),ln
1
c
>lna>lnb>0;
∴|ln
1
c
|>|lna|>|lnb|>0;
又ln
1
c
=-lnc,
∴|lnc|=|ln
1
c
|;
即|lnc|>|lna|>|lnb|;
∴f(c)>f(a)>f(b).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)判定對(duì)數(shù)值大小的問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)熟練地掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校共有教師300人,其中中級(jí)教師有192人,高級(jí)教師與初級(jí)教師的人數(shù)比為5:4.為了解教師專業(yè)發(fā)展需求,現(xiàn)采用分層抽樣方法進(jìn)行調(diào)查,在抽取的樣本中有中級(jí)教師64人,則該樣本中的高級(jí)教師人數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某設(shè)備零件的三視圖如圖所示,則這個(gè)零件的表面積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( 。
A、3
3
B、
3
3
2
C、
9
3
2
D、
9
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三棱錐S-ABC的三視圖如圖所示,其中俯視圖中AC⊥BC,在原三棱錐中給出下列命題:①BC⊥平面SAC;②平面SBC⊥平面SAB;③SB⊥AC.其中所有正確命題是( 。
A、①②B、①③C、②D、①

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題p:?x∈R,x2-2x+
1
0
e2xdx>0,則( 。
A、p是真命題,¬p:?x∈R,x2-2x+
1
0
e2xdx≤0
B、p是假命題,¬p:?x∈R,x2-2x+
1
0
e2xdx≤0
C、p是真命題,¬p:?x∈R,x2-2x+
1
0
e2xdx≤0
D、p是假命題,¬p:?x∈R,x2-2x+
1
0
e2xdx≤0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積是( 。
A、
2
3
3
B、
4
3
3
C、2
3
D、4
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A,B,C是平面內(nèi)不共線的三點(diǎn),點(diǎn)P在該平面內(nèi)且有
PA
+2
PB
+3
PC
=
0
,現(xiàn)將一粒芝麻隨機(jī)撒在△ABC內(nèi),則這粒芝麻落在△PBC內(nèi)的概率為( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
5
D、
1
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知abc≠0,且a+b+c=a2+b2+c2=2,則代數(shù)式
(1-a)2
bc
+
(1-b)2
ca
+
(1-c)2
ab
的值為多少?

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