分析 (Ⅰ)利用導(dǎo)數(shù)求h(x)=f(x)+$\frac{5}{2}$x-t在[0,2]上的最大值h(1),由題意可得$\left\{\begin{array}{l}{h(0)=-t≤0}\\{h(1)=ln2+\frac{1}{2}-t>0}\\{h(2)=ln3-1-t≤0}\end{array}\right.$,求解不等式組得答案;
(Ⅱ)求出函數(shù)f(x)=ln(x+1)-x2-x在(0,+∞)上為減函數(shù),可得x2+x≥ln(1+x),x≥0,令x=$\frac{1}{n}$,然后利用放縮法證明不等式ln(n+2)<1+$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$+…+$\frac{1}{n}$+ln2.
解答 (Ⅰ)解:f(x)=ln(x+1)-x2-x,
則函數(shù)h(x)=f(x)+$\frac{5}{2}$x-t=ln(x+1)-x2+$\frac{3x}{2}$-t,
∴h′(x)=$\frac{1}{x+1}-2x+\frac{3}{2}$=$-\frac{(x-1)(4x+5)}{2(x+1)}$.
當(dāng)x∈(0,1)時(shí),h′(x)>0,于是h(x)在(0,1)上單調(diào)遞增;
當(dāng)x∈(1,2)時(shí),h′(x)<0,于是h(x)在(1,2)上單調(diào)遞減.
依題意有$\left\{\begin{array}{l}{h(0)=-t≤0}\\{h(1)=ln2+\frac{1}{2}-t>0}\\{h(2)=ln3-1-t≤0}\end{array}\right.$,
∴l(xiāng)n3-1≤t≤ln2+$\frac{1}{2}$;
(Ⅱ)證明:由f(x)=ln(x+1)-x2-x,
得f′(x)=$\frac{1}{x+1}-2x-1$=$\frac{-x(2x+3)}{x+1}$,
當(dāng)x≥0時(shí),f′(x)≤0,則函數(shù)單調(diào)遞減,
則f(x)≤f(0)=0,
故x2+x≥ln(1+x),x≥0,
令x=$\frac{1}{n}$,得($\frac{1}{n}$)2+$\frac{1}{n}$≥ln(1+$\frac{1}{n}$)=ln(1+n)-lnn,
即$\frac{1}{n(n-1)}+\frac{1}{n}$>$\frac{1}{{n}^{2}}+\frac{1}{n}$≥ln(1+n)-lnn,
從而$\frac{1}{n-1}$>ln(1+n)-lnn,
分別令n=2,3,4,…n,
則1+$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$+…+$\frac{1}{n-1}$+$\frac{1}{n}$>ln3-ln2+ln4-ln3+…+ln(1+n)-lnn+ln(2+n)-ln(1+n)=ln(n+2)-ln2,
故ln(n+2)<1+$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$+…+$\frac{1}{n}$+ln2.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式等基礎(chǔ)知識(shí),以及綜合運(yùn)用上述知識(shí)分析問題和解決問題的能力,利用已知函數(shù)的單調(diào)性結(jié)合放縮法是解決本題的關(guān)鍵,綜合性較強(qiáng),難度較大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -32 | B. | -16 | C. | 32 | D. | 16 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{10}}{3}$ | B. | $\frac{4}{3}$ | C. | $\frac{5}{3}$ | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | f(a)<f(b)<f(c) | B. | f(a)<f(c)<f(b) | C. | f(b)<f(c)<f(a) | D. | f(b)<f(a)<f(c) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ∅ | B. | {x|x<1} | C. | {x|x≥1} | D. | {x|x≥-3} |
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