【題目】已知橢圓的離心率為,左、右焦點(diǎn)分別為,,焦距為6.

(1)求橢圓的方程.

(2)過(guò)橢圓左頂點(diǎn)的兩條斜率之積為的直線分別與橢圓交于點(diǎn).試問(wèn)直線是否過(guò)某定點(diǎn)?若過(guò),求出該點(diǎn)的坐標(biāo);若不過(guò),請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1);(2)見(jiàn)解析

【解析】

1)根據(jù)題意得到解得,再由a,b,c的關(guān)系得到結(jié)果;(2)設(shè)出直線AM,聯(lián)立直線和橢圓,表示出點(diǎn)M的坐標(biāo),設(shè)直線的斜率為,則,即,把點(diǎn)坐標(biāo)中的替換為,得到點(diǎn)N的坐標(biāo),利用兩點(diǎn)坐標(biāo)表示出直線MN即可得到直線過(guò)定點(diǎn).

(1)由題意知解得.

,

,

橢圓方程為.

(2)設(shè)左頂點(diǎn),根據(jù)已知得直線的斜率存在且不為零,

設(shè),代入橢圓方程,得,

設(shè),則,即,,

.

設(shè)直線的斜率為,則,即,把點(diǎn)坐標(biāo)中的替換為,得.

當(dāng)的橫坐標(biāo)不相等,即時(shí),,直線的方程為,即,該直線恒過(guò)定點(diǎn).

當(dāng)時(shí),、的橫坐標(biāo)為零,直線也過(guò)定點(diǎn).

綜上可知,直線過(guò)定點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知?jiǎng)訄A過(guò)定點(diǎn),且在軸上截得線段的長(zhǎng)為 4,直線軸于點(diǎn).

(1)求動(dòng)圓圓心的軌跡的方程;

(2)直線與軌跡交于兩點(diǎn),分別以為切點(diǎn)作軌跡的切線交于點(diǎn),若.試判斷實(shí)數(shù)所滿(mǎn)足的條件,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+交通”模式的迅猛發(fā)展,“共享自行車(chē)”在很多城市相繼出現(xiàn).某運(yùn)營(yíng)公司為了了解某地區(qū)用戶(hù)對(duì)其所提供的服務(wù)的滿(mǎn)意度,隨機(jī)調(diào)查了40個(gè)用戶(hù),得到用戶(hù)的滿(mǎn)意度評(píng)分如下:

用系統(tǒng)抽樣法從40名用戶(hù)中抽取容量為10的樣本,且在第一分段里隨機(jī)抽到的評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)為92.

(1)請(qǐng)你列出抽到的10個(gè)樣本的評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù);

(2)計(jì)算所抽到的10個(gè)樣本的均值和方差

(3)在(2)條件下,若用戶(hù)的滿(mǎn)意度評(píng)分在之間,則滿(mǎn)意度等級(jí)為“級(jí)”.試應(yīng)用樣本估計(jì)總體的思想,估計(jì)該地區(qū)滿(mǎn)意度等級(jí)為“級(jí)”的用戶(hù)所占的百分比是多少?(精確到)

參考數(shù)據(jù):.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某城市100戶(hù)居民的月平均用電量(單位:度),以, ,,,分組的頻率分布直方圖如圖示.

(Ⅰ)求直方圖中的值;

(Ⅱ)求月平均用電量的眾數(shù)和中位數(shù);

(Ⅲ)在月平均用電量為,,的三組用戶(hù)中,用分層抽樣的方法抽取10戶(hù)居民,則月平均用電量在的用戶(hù)中應(yīng)抽取多少戶(hù)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知下列命題:

①在線性回歸模型中,相關(guān)指數(shù)表示解釋變量對(duì)于預(yù)報(bào)變量的貢獻(xiàn)率, 越接近于1,表示回歸效果越好;

②兩個(gè)變量相關(guān)性越強(qiáng),則相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值就越接近于1;

③在回歸直線方程中,當(dāng)解釋變量每增加一個(gè)單位時(shí),預(yù)報(bào)變量平均減少0.5個(gè)單位;

④對(duì)分類(lèi)變量,它們的隨機(jī)變量的觀測(cè)值來(lái)說(shuō), 越小,“有關(guān)系”的把握程度越大.其中正確命題的序號(hào)是__________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】編號(hào)分別為16名籃球運(yùn)動(dòng)員在某次訓(xùn)練比賽中的得分記錄如下:

運(yùn)動(dòng)員編號(hào)

得分

15

35

21

28

25

36

18

34

運(yùn)動(dòng)員編號(hào)

得分

17

26

25

33

22

12

31

38

(1)將得分在對(duì)應(yīng)區(qū)間內(nèi)的人數(shù)填入相應(yīng)的空格:

區(qū)間

[10,20

[20,30)

[30,40]

人數(shù)

(2)從得分在區(qū)間[20,30)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員中隨機(jī)抽取2.

()用運(yùn)動(dòng)員編號(hào)列出所有可能的抽取結(jié)果;

()求這2人得分之和大于50的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人進(jìn)行射擊比賽,各射擊局,每局射擊次,射擊命中目標(biāo)得分,未命中目標(biāo)得分,兩人局的得分情況如下:

)若從甲的局比賽中,隨機(jī)選取局,求這局的得分恰好相等的概率.

)如果,從甲、乙兩人的局比賽中隨機(jī)各選取局,記這局的得分和為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

)在局比賽中,若甲、乙兩人的平均得分相同,且乙的發(fā)揮更穩(wěn)定,寫(xiě)出的所有可能取值.(結(jié)論不要求證明)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和.

(1)求的通項(xiàng)公式;

(2)若不等式對(duì)所有的正整數(shù)都成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)數(shù)集中,定義兩個(gè)實(shí)數(shù)、的運(yùn)算法則△如下:若,則,若,則.

1)請(qǐng)分別計(jì)算的值;

2)對(duì)于實(shí)數(shù),判斷是否恒成立,并說(shuō)明理由;

3)求函數(shù)的解析式,其中,并求函數(shù)的最值.(符號(hào)表示相乘)

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