【題目】如圖,在三棱柱中,平面平面,,
分別為棱的中點.
(1)求證: ;
(2)求平面與平面所成的銳二面角的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(1)連接,易證,結(jié)合平面平面可知平面,∴,又,∴平面,從而得證;(2)先證明兩兩垂直,分別以方向為軸, 軸, 軸的正方向,建立如圖所示的空間直角坐標系,求出平面與平面的法向量的坐標,代入公式,即可得到所成的銳二面角的余弦值
試題解析:
(1)連接.
∵,
∴是等邊三角形.
又為棱的中點,∴.
∵平面平面,平面平面, 平面.
∴平面.
∵平面,∴.
∵,
∴是菱形.
∴.
又分別為的中點,
∴,∴.
又,∴平面.
又平面,∴.
(2)連接,
∵,
∴為正三角形.
∵為的中點,∴.
又∵平面平面,
且平面平面,
平面,
∴平面.
∵兩兩垂直,
∴分別以方向為軸, 軸, 軸的正方向,建立如圖所示的空間直角坐標系.
設.
設平面的一個法向量為,
由,
令,得.即.
由(1),知平面,
∴平面的一個法向量為.
設平面與平面所成的銳二面角大小為,
則,
即平面與平面所成的銳二面角的余弦值為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】自治區(qū)有甲、乙兩位航模運動員參加了國家隊集訓,現(xiàn)分別從他們在集訓期間參加的若干次預賽成績中隨機抽取8次,記錄如下:
甲:82 81 79 78 95 88 93 84 乙:92 95 80 75 83 80 90 85
(I)畫出甲、乙兩位學生成績的莖葉圖,指出學生乙成績中的位數(shù);
(II)現(xiàn)要從中派一人參加國際比賽,從平均成績和方差的角度考慮,你認為派哪位學生參加合適?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,AB=BC,D、E分別為的中點.
(1)證明:ED為異面直線BB1與AC1的公垂線段;
(2)設AB=1, ,求二面角A1—AD—C1的大小.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,其中.
(Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間(1,e)存在零點,求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)若對任意的,都有≥成立,求實數(shù)的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A. 有兩個平面互相平行,其余各面都是平行四邊形的多面體是棱柱
B. 四棱錐的四個側(cè)面都可以是直角三角形
C. 有兩個平面互相平行,其余各面都是梯形的多面體是棱臺
D. 棱臺的各側(cè)棱延長后不一定交于一點
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的頂點為坐標原點,焦點在軸的正半軸上,過焦點作斜率為的直線交拋物線于兩點,且,其中為坐標原點.
(1)求拋物線的方程;
(2)設點,直線分別交準線于點,問:在軸的正半軸上是否存在定點,使,若存在,求出定點的坐標,若不存在,試說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=,AB=BC=AD=a,E是AD的中點,O是AC與BE的交點.將△ABE沿BE折起到如圖2中△A1BE的位置,得到四棱錐A1-BCDE.
(Ⅰ)證明:CD⊥平面A1OC;
(Ⅱ)當平面A1BE⊥平面BCDE時,四棱錐A1-BCDE的體積為36,求a的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點為拋物線內(nèi)一定點,過作兩條直線交拋物線于,且分別是線段的中點.
(1)當時,求△的面積的最小值;
(2)若且,證明:直線過定點,并求定點坐標。
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知(, )展開式的前三項的二項式系數(shù)之和為16,所有項的系數(shù)之和為1.
(1)求和的值;
(2)展開式中是否存在常數(shù)項?若有,求出常數(shù)項;若沒有,請說明理由;
(3)求展開式中二項式系數(shù)最大的項.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com