已知函數(shù)
(1)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)求函數(shù)單調(diào)增區(qū)間;
(3)若存在,使得是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1) (2) 單調(diào)增區(qū)間為 (3)
解析試題分析:⑴因?yàn)楹瘮?shù),
所以,,
又因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/33/0/wifgt.png" style="vertical-align:middle;" />,所以函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為.
⑵由⑴,.
因?yàn)楫?dāng)時(shí),總有在上是增函數(shù),
又,所以不等式的解集為,
故函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為.
⑶因?yàn)榇嬖?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/2d/d/fxjor1.png" style="vertical-align:middle;" />,使得成立,
而當(dāng)時(shí),,
所以只要即可.
又因?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/aa/f/1blsd3.png" style="vertical-align:middle;" />,的變化情況如下表所示:減函數(shù) 極小值 增函數(shù)
所以在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),所以當(dāng)時(shí),的最小值,的最大值為和中的最大值.
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f0/8/okyxm.png" style="vertical-align:middle;" />,
令,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/49/d/x5oan1.png" style="vertical-align:middle;" />,
所以在上是增函數(shù).
而,故當(dāng)時(shí),,即;
當(dāng)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/65/0/n4vu91.png" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù)是奇函數(shù).
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值; (Ⅱ)解關(guān)于的不等式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=-x+3x+9x+a
⑴求f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;⑵若f(x)在區(qū)間[-2,2]上的最大值為20,求它在該區(qū)間上的最小值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知,函數(shù).
(1)若,寫(xiě)出函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間(不必證明);
(2)若,當(dāng)時(shí),求函數(shù)在區(qū)間上的最小值.
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設(shè)函數(shù)
(I)討論的單調(diào)性;
(II)若有兩個(gè)極值點(diǎn)和,記過(guò)點(diǎn)的直線的斜率為,問(wèn):是否存在,使得若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知.
(1)求函數(shù)在上的最小值;
(2)對(duì)一切恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)證明:對(duì)一切,都有成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),且.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若對(duì)任意的,都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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