【題目】已知函數(shù).

(1)若,且函數(shù)在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)設(shè)函數(shù),若在上至少存在一點(diǎn),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)(2)

【解析】

(1),求其導(dǎo)函數(shù),利用F(x)在定義域(0,+∞)內(nèi)為增函數(shù),得≥0在(0,+∞)上恒成立,得,設(shè),利用導(dǎo)數(shù)求最大值可得正實(shí)數(shù)p的取值范圍;

(2)設(shè)函數(shù)=f(x)﹣g(x)=px﹣,x∈[1,e],轉(zhuǎn)化為 在[1,e]上至少存在一點(diǎn)x0,使得求函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),然后對(duì)p分類求 的最大值即可.

(1),.

定義域內(nèi)為增函數(shù),所以上恒成立,

所以,對(duì)任意恒成立,

設(shè),=0的根為x=1

上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,

,所以,即.

(2)設(shè)函數(shù),,

因?yàn)樵?/span>上至少存在一點(diǎn),使得成立,則

,

①當(dāng)時(shí),,則上單調(diào)遞增,,舍;

②當(dāng)時(shí),,

,∴,,,則,舍;

③當(dāng)時(shí),,

上單調(diào)遞增,,得,

綜上,.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的定義域;

(2)若函數(shù)的最小值為,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最小值;

(2)若時(shí),,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】黨的“十八大”之后,做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作具有特殊重要的意義.國(guó)家為了更 好地服務(wù)于農(nóng)民、開(kāi)展社會(huì)主義新農(nóng)村工作,派調(diào)查組到農(nóng)村某地區(qū)考察.該地區(qū)有100戶農(nóng) 民,且都從事蔬菜種植.據(jù)了解,平均每戶的年收入為6萬(wàn)元.為了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),當(dāng)?shù)卣疀Q 定動(dòng)員部分農(nóng)民從事蔬菜加工.據(jù)統(tǒng)計(jì),若動(dòng)員戶農(nóng)民從事蔬菜加工,則剩下的繼續(xù) 從事蔬菜種植的農(nóng)民平均每戶的年收入有望提高,而從事蔬菜加工的農(nóng)民平均每戶的年收入為萬(wàn)元.

(1)在動(dòng)員戶農(nóng)民從事蔬菜加工后,要使剩下戶從事蔬菜種植的所有農(nóng)民總年收 入不低于動(dòng)員前100戶從事蔬菜種植的所有農(nóng)民年總年收入,求的取值范圍;

(2)在(1)的條件下,要使這戶農(nóng)民從事蔬菜加工的總年收入始終不高于戶從事蔬菜種植的所有農(nóng)民年總年收入,求的最大值.(參考數(shù)據(jù):)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的五個(gè)區(qū)域中,中心區(qū)域是一幅圖畫,現(xiàn)要求在其余四個(gè)區(qū)域中涂色,有四種顏色可供選擇.要求每個(gè)區(qū)域只涂一種顏色且相鄰區(qū)域所涂顏色不同,則不同的涂色方法種數(shù)為( )

A. 56 B. 72 C. 64 D. 84

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某城市有一塊半徑為(單位:百米)的圓形景觀,圓心為,有兩條與圓形景觀相切且互相垂直的道路.最初規(guī)劃在拐角處圖中陰影部分只有一塊綠化地,后來(lái)有眾多市民建議在綠化地上建一條小路,便于市民快捷地往返兩條道路.規(guī)劃部門采納了此建議,決定在綠化地中增建一條與圓相切的小道問(wèn):兩點(diǎn)應(yīng)選在何處可使得小道最短?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某醫(yī)院治療白血病有甲、乙兩套方案,現(xiàn)就70名患者治療后復(fù)發(fā)的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到其等高條形圖如圖所示(其中采用甲、乙兩種治療方案的患者人數(shù)之比為).

(1)補(bǔ)充完整列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),并判斷是否有的把握認(rèn)為甲、乙兩套治療方案對(duì)患者白血病復(fù)發(fā)有影響;

(2)從復(fù)發(fā)的患者中抽取3人進(jìn)行分析,求其中接受“乙方案”治療的人數(shù)的數(shù)學(xué)期望.

附:

,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(

A.展開(kāi)式中的二項(xiàng)式系數(shù)之和為1024

B.展開(kāi)式中第6項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)最大

C.展開(kāi)式中第5項(xiàng)和第7項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)最大

D.展開(kāi)式中第6項(xiàng)的系數(shù)最小

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1當(dāng)時(shí),設(shè).討論函數(shù)的單調(diào)性;

2證明當(dāng).

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