如圖(示意),公路AM、AN圍成的是一塊頂角為α的角形耕地,其中tanα=-2.在該塊土地中P處有一小型建筑,經(jīng)測(cè)量,它到公路AM,AN的距離分別為3km,
5
km.現(xiàn)要過(guò)點(diǎn)P修建一條直線公路BC,將三條公路圍成的區(qū)域ABC建成一個(gè)工業(yè)園.為盡量減少耕地占用,問(wèn)如何確定B點(diǎn)的位置,使得該工業(yè)園區(qū)的面積最?并求最小面積.
考點(diǎn):解三角形的實(shí)際應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,解三角形
分析:過(guò)點(diǎn)P作PE⊥AM,PF⊥AN,垂足為E、F,連接PA.S△ABC=S△ABP+S△APC=
1
2
?x?3+
1
2
?y?
5
=
1
2
(3x+
5
y),S△ABC=
1
2
?x?y?
2
5
,可得3
5
x+5y=2xy,利用基本不等式,即可得出結(jié)論.
解答: 解:過(guò)點(diǎn)P作PE⊥AM,PF⊥AN,垂足為E、F,連接PA.
設(shè)AB=x,AC=y.
因?yàn)镻到AM,AN的距離分別為3,
5
,
即PE=3,PF=
5

由S△ABC=S△ABP+S△APC
=
1
2
?x?3+
1
2
?y?
5
=
1
2
(3x+
5
y).  ①…(4分)
因?yàn)閠anα=-2,所以sinα=
2
5

所以S△ABC=
1
2
?x?y?
2
5
.  ②…(8分)
由①②可得
1
2
?x?y?
2
5
=
1
2
(3x+
5
y).
即3
5
x+5y=2xy. ③…(10分)
因?yàn)?
5
x+5y≥2
15
5
xy
,所以 2xy≥2
15
5
xy

解得xy≥15
5
.                          …(13分)
當(dāng)且僅當(dāng)3
5
x=5y取“=”,結(jié)合③解得x=5,y=3
5

所以S△ABC=
1
2
?x?y?
2
5
有最小值15.
答:當(dāng)AB=5km時(shí),該工業(yè)園區(qū)的面積最小,最小面積為15km2.…(16分)
點(diǎn)評(píng):本題考查利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)是定義在[-1,1]上的奇函數(shù)且f(1)=1,若a、b∈[-1,1],a+b≠0,有
f(a)+f(b)
a+b
>0成立.
(1)判斷函數(shù)f(x)在[-1,1]上是增函數(shù)還是減函數(shù),并加以證明.
(2)解不等式f(x+
1
2
)>f(2x-
1
2
).
(3)若f(x)≤m2-2am+1對(duì)所有x∈[-1,1]、a∈[-1,1]恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx+ax2-3x,且在x=1時(shí)函數(shù)f(x)取得極值.
(Ⅰ)求a的值及f(x)的極值;
(Ⅱ)若g(x)=x2-2x-1(x>0),證明:當(dāng)x>1時(shí),g(x)的圖象恒在f(x)的上方.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-x+log2
1-x
1+x

(Ⅰ)求f(
1
2012
)+f(-
1
2012
)的值;
(Ⅱ)判斷并證明函數(shù)f(x)在定義域上的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R其中(A>0,ω>0,0<φ<
π
2
)的周期為π,且圖象上一個(gè)最高點(diǎn)為M(
π
6
,2).
(1)求f(x)的解析式;
(2)當(dāng)x∈[
π
12
π
2
]時(shí),求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,AB=2,AC=3,A=60°,則cosB=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+ax2+bx+
4
3
(a,b是實(shí)數(shù)),且f′(2)=0,f(1)=
2
3
,f(x)在閉區(qū)間[t,t+3]上的最小值為g(t)(t為實(shí)數(shù)),
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a,b的值;        
(Ⅱ)當(dāng)t∈[0,3]時(shí),求g(t)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,從參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生中抽出60名,將其成績(jī)(均為整數(shù))整理后畫(huà)出的頻率分布直方圖如圖所示.觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)[79.5,89.5)這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少?
(2)估計(jì)這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的及格率(60分及以上為及格).
(3)求出頻率分布直方圖中的平均數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,已知點(diǎn)A,B為拋物線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足∠AFB=120°.過(guò)弦AB的中點(diǎn)M作拋物線準(zhǔn)線的垂線MN,垂足為N,則
|MN|
|AB|
的最大值為
 

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