10.如圖1,在等腰梯形PDCB中,PB∥DC,PB=3,DC=1,∠DPB=45°,DA⊥PB于點(diǎn)A,將△PAD沿AD折起,構(gòu)成如圖2所示的四棱錐P-ABCD,點(diǎn)M的棱PB上,且PM=$\frac{1}{2}$MB.
(1)求證:PD||平面MAC;
(2)若平面PAD⊥平面ABCD,求二面角M-AC-B的余弦值.

分析 (1)連結(jié)BD,交AC于N,連結(jié)MN,推導(dǎo)出MN∥PD,由此能證明PD∥平面MAC.
(2)以A為原點(diǎn),分別以AD,AB,AP為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能求出二面角M-AC-B的余弦值.

解答 證明:(1)連結(jié)BD,交AC于N,連結(jié)MN,
依題意知AB∥CD,∴△ABN~△CDN,∴$\frac{BN}{ND}=\frac{BA}{CD}=2$,
∵PM=$\frac{1}{2}$MB,∴$\frac{BN}{ND}=\frac{BM}{MP}=2$,
∴在△BPD中,MN∥PD,
又∵PD?平面MAC,MN?平面MAC,
∴PD∥平面MAC.
解:(2)∵平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,
PA⊥AD,PA?平面PAD,∴PA⊥平面PAD,
又AD⊥AB,從而PA,AD,AB兩兩垂直,
以A為原點(diǎn),分別以AD,AB,AP為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
依題意AP=AD=1,AB=2,又PM=$\frac{1}{2}$MB,
∴A(0,0,0),B(0,2,0),P(0,0,1),M(0,$\frac{2}{3}$,$\frac{2}{3}$),C(1,1,0),
∴$\overrightarrow{AP}$=(0,0,1),$\overrightarrow{AM}$=(0,$\frac{2}{3},\frac{2}{3}$),$\overrightarrow{AC}$=(1,1,0),
∵PA⊥平面ABCD,∴$\overrightarrow{n}$=(0,0,1)是平面BAC的一個法向量,
設(shè)$\overrightarrow{m}$=(x,y,z)是平面MAC的一個法向量,
則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{AM}=\frac{2}{3}y+\frac{2}{3}z=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{AC}=x+y=0}\end{array}\right.$,取x=1,得$\overrightarrow{m}$=(1,-1,1),
設(shè)二面角M-AC-B的平面角為θ,
則cosθ=$\frac{|\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}|}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{1}{\sqrt{3}}=\frac{\sqrt{3}}{3}$,
∴二面角M-AC-B的余弦值為$\frac{\sqrt{3}}{3}$.

點(diǎn)評 本題考查空間直線與直線、直線與平面的位置關(guān)系及二面角等基礎(chǔ)知識,考查空間想象能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,是中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.過點(diǎn)$P(2\sqrt{3},3)$且傾斜角為30o的直線方程為(  )
A..$y+4\sqrt{3}=3x$B..$y=x-\sqrt{3}$C.$3y-3=\sqrt{3}x$D..$y-\sqrt{3}=\sqrt{3}x$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,在四棱錐A-BCDE中,CD⊥平面ABC,BE∥CD,AB=BC=CD,AB⊥BC,M為AD上一點(diǎn),EM⊥平面ACD.
(Ⅰ)證明:EM∥平面ABC;
(Ⅱ)若CD=2,求四棱錐A-BCDE的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.微信是現(xiàn)代生活進(jìn)行信息交流的重要工具,隨機(jī)對使用微信的60人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到如下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,每天使用微信時間在兩小時以上的人被定義為“微信達(dá)人”,不超過兩小時的人被定義為“非微信達(dá)人”.已知“非微信達(dá)人”與“微信達(dá)人”人數(shù)比恰為3:2.
(Ⅰ)確定x,y,p,q的值,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(Ⅱ)為進(jìn)一步了解使用微信對自己的日常工作和生活是否有影響,從“非微信達(dá)人”和“微信達(dá)人”60人中用分層抽樣的方法確定5人,若需從這5人中隨機(jī)選取2人進(jìn)行問卷調(diào)查,求選取的2人中恰有1人為“微信達(dá)人”的概率. 
使用微信時間
(單位:小時)
頻數(shù)頻率
(0,0.5]30.05
(0.5,1]xp
(1,1.5]90.15
(1.5,2]150.25
(2,2.5]180.30
(2.5,3]yq
合計(jì)601.00

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某市為鼓勵居民節(jié)約用水,將實(shí)行階梯式計(jì)量水價,該市每戶居民每月用水量劃分為三檔,水價實(shí)行分檔遞增.
第一級水量:用水量不超過20噸,水價標(biāo)準(zhǔn)為1.60元/噸;
第二級水量:用水量超過20噸但不超過40噸,超出第一級水量的部分,水價標(biāo)準(zhǔn)比第一級水價提高0.8元/噸;
第三級水量:用水量超過40噸,超出第二級水量的部分,水價標(biāo)準(zhǔn)比第一級水價提高1.60元/噸.
隨機(jī)調(diào)查了該市500戶居民,獲得了他們某月的用水量數(shù)據(jù),整理得到如下的頻率分布表:
 用水量(噸)[0,10](10,20](20,30](30,40](40,50]合計(jì) 
 頻數(shù)50 200 100 50 500 
 頻率0.1  0.20.1 
(1)根據(jù)頻率分布表中的數(shù)據(jù),寫出a,b,c的值;
(2)從該市調(diào)查的500戶居民中隨機(jī)抽取一戶居民,求該戶居民用水量不超過36噸的概率;
(3)假設(shè)同組中的每個數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,試估計(jì)該市每戶居民該月的平均水費(fèi).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在國際風(fēng)帆比賽中,成績以低分為優(yōu)勝,比賽共11場,并以最佳的9場成績計(jì)算最終的名次.在一次國際風(fēng)帆比賽中,前7場比賽結(jié)束后,排名前8位的選手積分如表:
運(yùn)動員比賽場次 總分
1234567891011
 A 32 2 2 6     21
 B 110     28 
 C 9    28 
 D 7    35 
 E12     42 
 F 4 11    47 
 G 1012 12 12 10     71 
 H12 12 12  7 12 12    73
(1)根據(jù)表中的比賽數(shù)據(jù),比較A與B的成績及穩(wěn)定情況;
(2)從前7場平均分低于6.5的運(yùn)動員中,隨機(jī)抽取2個運(yùn)動員進(jìn)行興奮劑檢查,求至少1個運(yùn)動員平均分不低于5分的概率.
(3)請依據(jù)前7場比賽的數(shù)據(jù),預(yù)測冠亞軍選手,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出S的值為(  )
A.40B.38C.32D.20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的s=( 。
A.-1008B.-1007C.1010D.1011

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A,ω,φ是常數(shù),A>0,ω>0)的部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
①最小正周期為π;
②將f(x)的圖象向左平移$\frac{π}{6}$個單位,所得到的函數(shù)是偶函數(shù);
③f(0)=1;
④$f({\frac{12}{11}π})<f({\frac{14}{13}π})$.其中正確命題的序號是①④.

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