17.已知向量$\overrightarrow{a}$=(x,2,2),$\overrightarrow$=(2,y,-2),$\overrightarrow{c}$=(3,1,z),$\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow$,$\overrightarrow$⊥$\overrightarrow{c}$.
(1)求向量$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$,$\overrightarrow{c}$;
(2)求向量($\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{c}$)與($\overrightarrow$+$\overrightarrow{c}$)所成角的余弦值.

分析 (1)根據(jù)空間向量平行的坐標(biāo)表示,列出方程組求出x、y的值,再根據(jù)向量垂直的坐標(biāo)表示,列出方程求出z的值即可;
(2)利用空間向量的數(shù)量積求出夾角的余弦值即可.

解答 解:(1)向量$\overrightarrow{a}$=(x,2,2),$\overrightarrow$=(2,y,-2),且$\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow$,
∴x≠0,y≠0,
∴$\frac{x}{2}$=$\frac{2}{y}$=$\frac{2}{-2}$,
解得x=-2,y=-2;
∴$\overrightarrow{a}$=(-2,2,2),$\overrightarrow$=(2,-2,-2),
又∵$\overrightarrow{c}$=(3,1,z),$\overrightarrow$⊥$\overrightarrow{c}$,
∴$\overrightarrow$•$\overrightarrow{c}$=0,
即6-2-2z=0,
解得z=2,
∴$\overrightarrow{c}$={3,1,2};
(2)由(1)得,$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{c}$=(1,3,4),
$\overrightarrow$+$\overrightarrow{c}$=(5,-1,0),
∴($\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{c}$)•($\overrightarrow$+$\overrightarrow{c}$)=1×5+3×(-1)+4×0=2,
|$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{c}$|=$\sqrt{{1}^{2}{+3}^{2}{+4}^{2}}$=$\sqrt{26}$,
|$\overrightarrow$+$\overrightarrow{c}$|=$\sqrt{{5}^{2}{+(-1)}^{2}{+0}^{2}}$=$\sqrt{26}$;
設(shè)$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{c}$與$\overrightarrow$+$\overrightarrow{c}$所成角為θ,
∴cosθ=$\frac{(\overrightarrow{a}+\overrightarrow{c})•(\overrightarrow+\overrightarrow{c})}{|\overrightarrow{a}+\overrightarrow{c}|×|\overrightarrow+\overrightarrow{c}|}$=$\frac{2}{\sqrt{26}×\sqrt{26}}$=$\frac{1}{13}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算與數(shù)量積運(yùn)算的應(yīng)用問題,是基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.已知下列四個(gè)命題:
①函數(shù)f(x)=2x滿足:對(duì)任意x1,x2∈R且x1≠x2都有$f(\frac{{{x_1}+{x_2}}}{2})<\frac{{f({x_1})+f({x_2})}}{2}$;
②函數(shù)$f(x)={log_2}(x+\sqrt{1+{x^2}})$,g(x)=1+$\frac{2}{{{2^x}-1}}$不都是奇函數(shù);
③若函數(shù)f(x)滿足f(x-1)=-f(x+1),且f(1)=2,則f(7)=-2
④設(shè)x1,x2是關(guān)于x的方程|logax|=k(a>0且a≠1)的兩根,則x1x2=1.
其中正確命題的序號(hào)是( 。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為響應(yīng)國家“精準(zhǔn)扶貧,產(chǎn)業(yè)扶貧”的戰(zhàn)略,進(jìn)一步優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),某市決定在一地處山區(qū)的A縣推進(jìn)光伏發(fā)電項(xiàng)目.在該縣山區(qū)居民中隨機(jī)抽取50戶,統(tǒng)計(jì)其年用電量得到以下統(tǒng)計(jì)表.以樣本的頻率作為概率.
用電量(度)(0,200](200,400](400,600](600,800](800,1000]
戶數(shù)51510155
(I)在該縣山區(qū)居民中隨機(jī)抽取10戶,記其中年用電量不超過600度的戶數(shù)為X,求X的數(shù)學(xué)期望;
(II)已知該縣某山區(qū)自然村有居民300戶.若計(jì)劃在該村安裝總裝機(jī)容量為300千瓦的光伏發(fā)電機(jī)組,該機(jī)組所發(fā)電量除保證該村正常用電外,剩余電量國家電網(wǎng)以0.8元/度進(jìn)行收購.經(jīng)測算以每千瓦裝機(jī)容量年平均發(fā)電1000度,試估計(jì)該機(jī)組每年所發(fā)電量除保證正常用電外還能為該村創(chuàng)造直接收益多少元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.$f(x)=\frac{1}{2}({cosx-sinx})({cosx+sinx})+3a({sinx-cosx})+({4a-1})x$在$[{-\frac{π}{2},0}]$上單調(diào)遞增,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為[1,+∞).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.對(duì)任意實(shí)數(shù)x,若不等式4x-m•2x+2>0恒成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A.-2$\sqrt{2}$<m<2$\sqrt{2}$B.-2<m<2C.m≤2$\sqrt{2}$D.-2≤m≤2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競賽”,共有800名學(xué)生參加了這次競賽.為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:
分組頻數(shù)頻率
50.5~60.560.08
60.5~70.512      0.16
70.5~80.5150.2              
80.5~90.5240.32
90.5~100.5180.24
合計(jì)751
(Ⅰ)填充頻率分布表的空格(將答案直接填在答題卡的表格內(nèi));
(Ⅱ)補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(Ⅲ)若成績在80.5~90.5分的學(xué)生為二等獎(jiǎng),問獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生約為多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.點(diǎn)A(0,2)是圓x2+y2=16內(nèi)的定點(diǎn),B,C是這個(gè)圓上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),若BA⊥CA,求BC中點(diǎn)M的軌跡方程,并說明它的軌跡是什么曲線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)H是棱B1C1中點(diǎn),則四邊形BDD1H是( 。
A.平行四邊形B.矩形C.空間四邊形D.菱形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=x+$\frac{a}{x}$,a∈R.
(1)設(shè)F(x)=f(x)+g(x)-x,若F(x)在[1,e]上的最小值是$\frac{3}{2}$,求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若x≥1時(shí),f(x)≤g(x)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng)n≥2時(shí)且n∈N*時(shí),求證:$\frac{ln2}{3}$×$\frac{ln3}{4}$×$\frac{ln4}{5}$×…×$\frac{lnn}{n+1}$<$\frac{1}{n}$.

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