【題目】某校高三(1)班在一次語文測試結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在背誦內(nèi)容方面失分較為嚴(yán)重.為了提升背誦效果,班主任倡議大家在早、晚讀時間站起來大聲誦讀,為了解同學(xué)們對站起來大聲誦讀的態(tài)度,對全班50名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理后制成下表:

考試分?jǐn)?shù)

頻數(shù)

5

10

15

5

10

5

贊成人數(shù)

4

6

9

3

6

4

1)欲使測試優(yōu)秀率為30%,則優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線應(yīng)定為多少分?

2)依據(jù)第1問的結(jié)果及樣本數(shù)據(jù)研究是否贊成站起來大聲誦讀的態(tài)度與考試成績是否優(yōu)秀的關(guān)系,列出2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為贊成與否的態(tài)度與成績是否優(yōu)秀有關(guān)系.

參考公式及數(shù)據(jù):,.

0.100

0.050

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

【答案】1125分(2)列聯(lián)表見解析;沒有90%的把握認(rèn)為贊成與否的態(tài)度與成績是否優(yōu)秀有關(guān)系

【解析】

1)根據(jù)題意,測試的優(yōu)秀率為30%,所以測試成績優(yōu)秀的人數(shù)為,即可得答案;

2)完成列聯(lián)表,再代入卡方系數(shù)計算公式,即可得答案.

1)因?yàn)闇y試的優(yōu)秀率為30%,所以測試成績優(yōu)秀的人數(shù)為,

所以優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線應(yīng)定為125.

2)由(1)知,測試成績優(yōu)秀的學(xué)生有人,其中“贊成的”有10人;測試成績不優(yōu)秀的學(xué)生有人,其中“贊成的”有22.

2×2列聯(lián)表如下:

贊成

不贊成

合計

優(yōu)秀

10

5

15

不優(yōu)秀

22

13

35

合計

32

18

50

因此,沒有90%的把握認(rèn)為贊成與否的態(tài)度與成績是否優(yōu)秀有關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知函數(shù),其中.

1)若曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的方程;

2)若,函數(shù)上為增函數(shù),求證:.

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【題目】如圖,三棱柱中,它的體積是底面△ABC中,∠BAC=90°,AB=4,AC=3,在底面的射影是D,且DBC的中點(diǎn).

(1)求側(cè)棱與底面ABC所成角的大;

(2)求異面直線所成角的大小.

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【題目】設(shè)函數(shù).

(1)若的極大值點(diǎn),求的取值范圍;

(2)當(dāng),時,方程(其中)有唯一實(shí)數(shù)解,求的值.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,,軸上關(guān)于原點(diǎn)對稱的兩定點(diǎn),點(diǎn)滿足,點(diǎn)的軌跡為曲線

1)求的方程;

2)過的直線與交于點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,的中垂線分別與軸、軸交于點(diǎn),問是否成立?若成立,求出直線的方程;若不成立,請說明理由.

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【題目】已知).

(Ⅰ)判斷當(dāng)的單調(diào)性;

(Ⅱ)若,)為兩個極值點(diǎn),求證:

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【題目】已知函數(shù)

I)若,求函數(shù)的極值和單調(diào)區(qū)間;

II)若在區(qū)間上至少存在一點(diǎn),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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1)證明:O、CP三點(diǎn)共線;

2)已知是拋物線的弦,所在直線過該拋物線的準(zhǔn)線與y軸的交點(diǎn),是弦在兩端點(diǎn)處的切線的交點(diǎn),小明同學(xué)猜想:在定直線上.你認(rèn)為小明猜想合理嗎?若合理,請寫出所在直線方程;若不合理,請說明理由.

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【題目】為了讓居民了解垃圾分類,養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣,讓綠色環(huán)保理念深入人心.某市將垃圾分為四類:可回收物,餐廚垃圾,有害垃圾和其他垃圾.某班按此四類由10位同學(xué)組成四個宣傳小組,其中可回收物與餐廚垃圾宣傳小組各有2位同學(xué),有害垃圾與其他垃圾宣傳小組各有3位同學(xué).現(xiàn)從這10位同學(xué)中選派5人到某小區(qū)進(jìn)行宣傳活動,則每個宣傳小組至少選派1人的概率為(

A.B.C.D.

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