18．橢圓$\frac{x^2}{16}+\frac{y^2}{m}=1$的焦距為$2\sqrt{7}$，則m的值為（　�。�
A．9B．23C．9或23D．$16-\sqrt{7}或16+\sqrt{7}$

分析 利用橢圓方程求出焦距，得到方程求解即可．

解答 解：橢圓$\frac{x^2}{16}+\frac{y^2}{m}=1$的焦距為$2\sqrt{7}$，
可得：2$\sqrt{16-m}$=2$\sqrt{7}$，或2$\sqrt{m-16}$=$2\sqrt{7}$，解得：m=9或23．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查橢圓的簡單性質(zhì)的應(yīng)用，注意橢圓的焦點(diǎn)坐標(biāo)所在的軸，是易錯(cuò)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某校周四下午第五、六兩節(jié)是選修課時(shí)間，現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位教師可開課．已知甲、乙教師各自最多可以開設(shè)兩節(jié)課，丙、丁教師各自最多可以開設(shè)一節(jié)課．現(xiàn)要求第五、六兩節(jié)課中每節(jié)課恰有兩位教師開課（不必考慮教師所開課的班級(jí)和內(nèi)容），則不同的開課方案共有19種．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．若集合A={1，2，4，5}，B={-1，2，4}，則集合A∩B={2，4}．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列命題中正確的是（　　）
A．若p∨q為真命題，則p∧q為真命題
B．“a＞0，b＞0”是“$\frac{a}+\frac{a}≥2$”的充分必要條件
C．命題“若x2-3x+2=0，則x=1或x=2”的逆否命題為“若x≠1或x≠2，則x2-3x+2≠0”
D．命題p：?x0＞0，使得$x_0^2+{x_0}-1＜0$，則￢p：?x＞0，使得x2+x-1≥0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．設(shè)$S（n）=\frac{1}{n}+\frac{1}{n+1}+\frac{1}{n+2}+\frac{1}{n+3}+…+\frac{1}{n^2}（n∈{{N}^*}）$，當(dāng)n=2時(shí)，S（2）=$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}+\frac{1}{4}$．（溫馨提示：只填式子，不用計(jì)算最終結(jié)果）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．已知i為虛數(shù)單位，復(fù)數(shù)$z=\frac{2i}{-1+2i}$的共軛復(fù)數(shù)為$\frac{4}{5}+\frac{2i}{5}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．已知集合A={x|2＜x＜4}，B={x|x＞3或x＜1}，則A∩B=（　�。�
A．{x|2＜x＜5}B．{x|x＜4或x＞5}C．{x|3＜x＜4}D．{x|x＜2或x＞5}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．已知點(diǎn)P為雙曲線$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（a＞0，b＞0）右支上的一點(diǎn)，點(diǎn)F1，F(xiàn)2分別為雙曲線的左、右焦點(diǎn)，雙曲線的一條漸近線的斜率為$\sqrt{3}$，若M為△PF1F2的內(nèi)心，且S${\;}_{△PM{F}_{1}}$=S${\;}_{△PM{F}_{2}}$+λS${\;}_{△M{F}_{1}{F}_{2}}$，則λ的值為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．已知函數(shù)f（x）=$\frac{x^2}{1+x^2}$，
（1）求f（2）+f（$\frac{1}{2}$），f（3）+f（$\frac{1}{3}$）的值；
（2）求證f（x）+f（$\frac{1}{x}$）是定值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案