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設函數y=f(x)是定義在R上的增函數,且f(x)≠0,對于任意x1,x2∈R,都有f(x1+x2)=f(x1)•f(x2
(1)求證:f(x)>0;
(2)若f(1)=2,解不等式f(3x)>4f(x)
分析:(1)觀察題設中的條件發(fā)現如果令x1=x2=
x
2
,則可直接得到f(x)=f2(
x
2
)
再結合y=f(x)定義域上恒不為零即可得到所證的結果.
(2)由f(1)=2,結合f(x1+x2)=f(x1)•f(x2)可以得到4f(x)=f(x+2),由題設知函數y=f(x)是定義在R上的增函數
可將不等式f(3x)>4f(x)變?yōu)?x>2+x,由此可以解出不等式的解集.
解答:解:(1)證明:令x1=x2=
x
2

f(x)=f(
x
2
)•f(
x
2
)=f2(
x
2
)
,
f(
x
2
)≠0
,
f2(
x
2
)>0
,則f(x)>0.

(2)解:∵f(1)=2,
∴2f(x)=f(1)•f(x)=f(1+x),4f(x)=2•2f(x)=f(1)•f(x+1)=f(x+2)
∴f(3x)>4f(x)可以變?yōu)閒(3x)>f(2+x)
又f(x)在定義域R上是增函數,
∴3x>2+x
∴x>1,
故不等式f(3x)>4f(x)的解集為{x|x>1}
點評:本題考點是抽象函數及其應用,考查通過靈活賦值構造出可以證明結論的形式來證明命題,以及通過所給的函數的性質將不等式化簡,以達到利用函數的單調性解抽象不等式的目的,抽象不等式的求解一般都循著這樣的一個思路.題后應好好總結本題的解題規(guī)律.
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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數y=f (x)是定義域為R的奇函數,且滿足f (x-2)=-f (x)對一切x∈R恒成立,當-1≤x≤1時,f (x)=x3,則下列四個命題:
①f(x)是以4為周期的周期函數.
②f(x)在[1,3]上的解析式為f (x)=(2-x)3
③f(x)在(
3
2
,f(
3
2
))
處的切線方程為3x+4y-5=0.
④f(x)的圖象的對稱軸中,有x=±1,其中正確的命題是(  )
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數y=f(x)是定義在(0,+∞)上的函數,并且滿足下面三個條件:
①對正數x、y都有f(xy)=f(x)+f(y);
②當x>1時,f(x)<0;
③f(3)=-1
(I)求f(1)和f(
19
)
的值;
(II)如果不等式f(x)+f(2-x)<2成立,求x的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數y=f(x)是定義在R上以1為周期的函數,若g(x)=f(x)-2x在區(qū)間[2,3]上的值域為[-2,6],則函數g(x)在[-12,12]上的值域為( 。

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數y=f(x)是定義在正實數上的增函數,且f(xy)=f(x)+f(y),
(1)求證:f(
xy
)=f(x)-f(y);
(2)若f(3)=1,f(a)>f(a-1)+2,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數y=f(x)是定義在R上的奇函數,且f(x-2)=-f(x)對一切x∈R都成立,又當x∈[-1,1]時,f(x)=x3,則下列五個命題:
①函數y=f(x)是以4為周期的周期函數;
②當x∈[1,3]時,f(x)=( x-2)3;
③直線x=±1是函數y=f(x)圖象的對稱軸;
④點(2,0)是函數y=f(x)圖象的對稱中心;
⑤函數y=f(x)在點(
3
2
,f(
3
2
))處的切線方程為3x-y-5=0.
其中正確的是
①③
①③
.(寫出所有正確命題的序號)

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