【題目】復(fù)數(shù)z=（2+i）i在復(fù)平面內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在（ ）
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限

【答案】B
【解析】解：由于復(fù)數(shù)z=（2+i）i=﹣1+2i，在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣1，2）， 故復(fù)數(shù)z=（2+i）i在復(fù)平面內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在第二象限，
故選B．
由于復(fù)數(shù)z=（2+i）i=﹣1+2i，在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣1，2），從而得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)M（x,y）到定點(diǎn)（2,0）的距離比到直線x=-3的距離少1，則動(dòng)點(diǎn)M的軌跡方程為___________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)點(diǎn)P（1，2），并且在兩坐標(biāo)軸上的截距相等的直線方程是（ ）
A.x+y﹣3=0或x﹣2y=0
B.x+y﹣3=0或2x﹣y=0
C.x﹣y+1=0或x+y﹣3=0
D.x﹣y+1=0或2x﹣y=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一場(chǎng)考試之后，甲、乙、丙三位同學(xué)被問(wèn)及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目是否達(dá)到優(yōu)秀時(shí)，甲說(shuō)：有一個(gè)科目我們?nèi)齻�(gè)人都達(dá)到了優(yōu)秀；乙說(shuō)：我的英語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀；丙說(shuō)：乙達(dá)到優(yōu)秀的科目比我多.則可以完全確定的是（ ）

A.甲同學(xué)三個(gè)科目都達(dá)到優(yōu)秀B.乙同學(xué)只有一個(gè)科目達(dá)到優(yōu)秀

C.丙同學(xué)只有一個(gè)科目達(dá)到優(yōu)秀D.三位同學(xué)都達(dá)到優(yōu)秀的科目是數(shù)學(xué)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商品每件成本9元，售價(jià)30元，每星期賣出432件．如果降低價(jià)格．銷售量可以增加，且每星期多賣出的商品件數(shù)與商品單價(jià)的降低銷x（單位：元，0≤x≤30）的平方成正比．已知商品單價(jià)降低2元時(shí)，一星期多賣出24件． （Ⅰ）將一個(gè)星期的商品銷售利潤(rùn)表示成x的函數(shù)；
（Ⅱ）如何定價(jià)才能使一個(gè)星期的商品銷售利潤(rùn)最大？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某運(yùn)動(dòng)員射擊一次所得環(huán)數(shù)X的分布如下：

X

7

8

9

10

P

0.2

0.3

0.3

0.2

現(xiàn)進(jìn)行兩次射擊，以該運(yùn)動(dòng)員兩次射擊中最高環(huán)數(shù)作為他的成績(jī)，記為ξ．
（Ⅰ）求該運(yùn)動(dòng)員兩次都命中7環(huán)的概率；
（Ⅱ）求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四位大學(xué)生參加創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，只有其中一位獲獎(jiǎng)，有人走訪了這四位大學(xué)生，甲說(shuō)：“是丙獲獎(jiǎng).”乙說(shuō)：“是丙或丁獲獎(jiǎng).”丙說(shuō)：“乙、丁都未獲獎(jiǎng).”丁說(shuō)：“我獲獎(jiǎng)了.”這四位大學(xué)生的話只有兩人說(shuō)的是對(duì)的，則獲獎(jiǎng)的大學(xué)生是（ ）

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)曲線y＝ex+1上點(diǎn)P處的切線平行于直線x﹣y﹣1＝0，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是_____．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)a＞0且a≠1時(shí)，函數(shù)f（x）=ax﹣2﹣3必過(guò)定點(diǎn) ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案