4.用反證法證明“若函數(shù)f(x)=x2+px+q.則|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|中至少有一個(gè)不小于$\frac{1}{2}$”時(shí),假設(shè)內(nèi)容是f(1)|,|f(2)|,|f(3)|都小于$\frac{1}{2}$..

分析 用反證法證明數(shù)學(xué)命題時(shí),應(yīng)先假設(shè)要證的結(jié)論的反面成立,即命題的否定.

解答 解:用反證法證明數(shù)學(xué)命題時(shí),應(yīng)先假設(shè)要證的結(jié)論的反面成立,
而“|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|至少有一個(gè)不小于$\frac{1}{2}$”的否定為:|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|都小于$\frac{1}{2}$,
故答案為f(1)|,|f(2)|,|f(3)|都小于$\frac{1}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查命題的否定,用反證法證明數(shù)學(xué)命題的方法和步驟,把要證的結(jié)論進(jìn)行否定,得到要證的結(jié)論的反面,是解題的突破口,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.小明參與某商場(chǎng)家電會(huì)場(chǎng)舉行的一次智力問答,其中問題隨機(jī)抽取,若小明回答問題正碘的概率為$\frac{3}{4}$,且正確加10分;回答問題錯(cuò)誤的概率為$\frac{1}{4}$,且錯(cuò)誤扣10分;記小明回答完第n個(gè)問題的總得分為Sn
(1)求S3=10的概率;
(2)記ξ=|S4|,求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知P是△ABC內(nèi)一點(diǎn),且滿足2$\overrightarrow{PA}$+3$\overrightarrow{PB}$+4$\overrightarrow{PC}$=$\overrightarrow{0}$,那么S△PBC:SPCA:S△PAB等于( 。
A.4:3:2B.2:3:4C.$\frac{1}{4}$:$\frac{1}{3}$:$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{2}$:$\frac{1}{3}$:$\frac{1}{4}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.已知數(shù)列{an}通項(xiàng)an=2n-1,且數(shù)列{$\frac{1}{\sqrt{{a}_{n}}+\sqrt{{a}_{n+1}}}$}的前m項(xiàng)和為5,則m=60.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.定義:從一個(gè)數(shù)列{an}中抽取若干項(xiàng)(不少于三項(xiàng))按其在{an}中的次序排列的一列數(shù)叫做{an}的子數(shù)列,成等差(等比)的子數(shù)列叫做{an}的等差(等比)子列.
(1)記數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知Sn=n2,求證:數(shù)列{a3n}是數(shù)列{an}的等差子列;
(2)設(shè)等差數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為整數(shù),公差d≠0,a5=6,若數(shù)列a3,a5,a${\;}_{{n}_{1}}$是數(shù)列{an}的等比子列,求n1的值;
(3)設(shè)數(shù)列{an}是各項(xiàng)均為實(shí)數(shù)的等比數(shù)列,且公比q≠1,若數(shù)列{an}存在無窮多項(xiàng)的等差子列,求公比q的所有值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.函數(shù)$f(x)=\frac{x^3}{3}+\frac{1}{x}$的導(dǎo)數(shù)f'(x)=( 。
A.$\frac{x^2}{3}+\frac{1}{x}$B.${x^2}-\frac{1}{x^2}$C.$-{x^2}-\frac{1}{x^2}$D.x2+lnx

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某中學(xué)將100名高二文科生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個(gè)班進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn).為了了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師對(duì)甲、乙兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,畫出頻率分布直方圖(如圖).記成績(jī)不低于90分者為“成績(jī)優(yōu)秀”.

(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖填寫下面2×2列聯(lián)表;
甲班(A方式)乙班(B方式)總計(jì)
成績(jī)優(yōu)秀12420
成績(jī)不優(yōu)秀384680
總計(jì)5050100
(Ⅱ)判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為:“成績(jī)優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān)?
附:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
P(K2≥k)0.250.150.100.050.025
k1.3232.0722.7063.8415.024

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在△ABC中,內(nèi)角A,B,C,的對(duì)邊分別為a,b,c,已知向量$\overrightarrow{m}$=(cos$\frac{3π}{2}$,-sin$\frac{3π}{2}$),$\overrightarrow{n}$=(cos$\frac{A}{2}$,sin$\frac{A}{2}$),且滿足|$\overrightarrow{m}$+$\overrightarrow{n}$|=$\sqrt{3}$
(1)求角A的大小;
(2)若b+c=$\sqrt{3}$a,判斷△ABC的形狀.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為了解某社區(qū)物業(yè)部門對(duì)本小區(qū)業(yè)主的服務(wù)情況,隨機(jī)訪問了100位業(yè)主,根據(jù)這100位業(yè)主對(duì)物業(yè)部門的評(píng)分情況,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].由于某種原因,有個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)污損,請(qǐng)根據(jù)圖中其他數(shù)據(jù)分析,評(píng)分不小于80分的業(yè)主有( 。┪唬
A.43B.44C.45D.46

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