A. | 24 | B. | 32 | C. | 48 | D. | 84 |
分析 根據(jù)題意,分3步進(jìn)行分析:①、在3個理科班的學(xué)生中任選2人,去檢查2個文科班,②、剩余的1個理科班的學(xué)生去檢查其他的2個理科班,③、將2個文科班學(xué)生安排檢查剩下的2個理科班,分別求出每一步的情況數(shù)目,由分步計數(shù)原理計算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,分3步進(jìn)行分析:
①、在3個理科班的學(xué)生中任選2人,去檢查2個文科班,有C32A22=6種情況;
②、剩余的1個理科班的學(xué)生不能檢查本班,只能檢查其他的2個理科班,有2種情況,
③、將2個文科班學(xué)生全排列,安排檢查剩下的2個理科班,有A22=2種情況;
則不同安排方法的種數(shù)6×2×2=24種;
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查排列、組合的綜合運(yùn)用,涉及分步和分類計數(shù)原理,關(guān)鍵是依據(jù)題意,進(jìn)行分步分析.
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A. | l∥m | B. | l⊥m | C. | l與m是相交直線 | D. | l與m是異面直線 |
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A. | ∅ | B. | {x|1<x≤3} | C. | {x|1<x<3} | D. | {x|1≤x<3} |
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A. | a>b>c | B. | a>c>b | C. | c>a>b | D. | c>b>a |
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A. | 1 | B. | $\sqrt{2}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $\sqrt{5}$ |
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