5名志愿者參與3天活動,每天3人,每人至少1天,共有多少種排法?
考點(diǎn):排列、組合及簡單計數(shù)問題
專題:計算題,排列組合
分析:第一天有
C
3
5

第二天分第一天未參與的2人都參加(
C
1
3
),第一天未參與的2人中1人參加(
C
1
2
C
2
3
),第一天未參與的2人都沒有參加(
C
3
3
)三種情況討論;
從而再對第3天討論即可.
解答: 解:由題意,
C
3
5
•(
C
1
3
C
3
5
+
C
1
2
C
2
3
C
2
4
+
C
1
3
C
3
3

=10×(3×10+2×3×6+3)
=10×69=690種.
故共有690種排法.
點(diǎn)評:本題考查了排列組合的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)定義域都為[
2
,8]
的兩個函數(shù)f(x)和g(x),其解析式分別為f(x)=log2x-2和g(x)=log4x-
1
2

(1)求函數(shù)y=f(x)的最值;
(2)求函數(shù)G(x)=f(x)•g(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(2,1),向量
b
=(3,k),且
a
b
方向上的投影為2,則實數(shù)k的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(n)=k,(n∈N*),k是
2
小數(shù)點(diǎn)后第n位數(shù)字,
2
=1.414213562…,則
f{f…f[f(8)]}
2013個f
=(  )
A、1B、2C、4D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l:2x+y+4=0,圓C:x2+y2+2x-4y+1=0.
(1)直線m與直線l平行,且與圓C相切,求m的方程;
(2)設(shè)直線l和圓C的兩個交點(diǎn)分別為A,B,求過A,B的圓中面積最小的圓的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知cosθ=
4
5
,求
[sin(180°-θ)+cos(θ-360°)]
cot(270°-θ)
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由于賀先生工作努力,作為獎勵,馮老板決定贊助賀先生,對他上次定制的iphone6的屏幕進(jìn)行加工.Iphone6屏幕如圖所示:是一個柱體,底面ABCD中,AD∥BC,AD長度為67毫米,AD與BC的距離為2毫米,曲線AB、CD都是分別以x毫米和2毫米為長半軸和短半軸的橢圓。2≤x≤5,當(dāng)x=2時,該曲線為圓。矫鍮CEF的加工成本為每平方毫米1元,曲面ABF和CDE的加工總費(fèi)用是2h
L
元,其中L是曲線AB的弧長,h為柱體的高.求x的值,使得加工成本最低.(橢圓周長近似公式為C=2πb+4(a-b),a>b>0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)有最大值、最小值嗎?如果有,請寫出函數(shù)取最大值、最小值時x的集合,并求出最大值,最小值分別是什么?
(1)y=2cos(
1
2
x-
π
4
);
(2)y=-sin(2x-
π
3
).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f (x)=
|log2x|,0<x≤2
-3x+7,x>2
,若a,b,c互不相等,且f (a)=f (b)=f (c),則abc的取值范圍是
 

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同步練習(xí)冊答案