A. | 150 | B. | 240 | C. | 120 | D. | 36 |
分析 根據(jù)題意,分2步進行分析:①、將5名擇校生分成3組,②、將分好的3組全排列,對應(yīng)3個班級,求出每一步的情況數(shù)目,由分步計數(shù)原理計算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,分2步進行分析:
①、將5名擇校生分成3組,
若分為1、1、3的三組,有$\frac{{C}_{5}^{1}{C}_{4}^{1}{C}_{3}^{3}}{{A}_{2}^{2}}$=10種分組方法,
若分為1、2、2的三組,有$\frac{{C}_{5}^{1}{C}_{4}^{2}{C}_{2}^{2}}{{A}_{2}^{2}}$=15中分組方法,
則有10+15=25種不同的分組方法;
②、將分好的3組全排列,對應(yīng)3個班級,有A33=6種情況,
則有25×6=150種不同的分配方案,
故選:A.
點評 本題考查排列、組合的應(yīng)用,注意先分好組,再進行排列對應(yīng)到班級.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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A. | [-2,-1] | B. | [-1,2] | C. | [-1,1) | D. | [1,2] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向左平移$\frac{π}{12}$個單位長度 | B. | 向左平移$\frac{π}{3}$個單位長度 | ||
C. | 向右平移$\frac{π}{6}$個單位長度 | D. | 向右平移$\frac{5π}{12}$個單位長度 |
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