【題目】已知函數(shù).
(1).若函數(shù)處有極值10,求的解析式;
(2).當(dāng)時(shí),若函數(shù)在上是單調(diào)增函數(shù),求b的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)題意列出方程組,求得的值,進(jìn)行驗(yàn)證,求得的值,即可得到函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)時(shí),求得,根二次函數(shù)的性質(zhì),列出不等式,即可求解.
(1)由題意,因?yàn)?/span>,所以,
由已知條件,得,即
解得或
下面分別檢驗(yàn):
①當(dāng),時(shí),,,
令,即,解得,,
列表:
x | 1 | ||||
+ | 0 | - | 0 | + | |
增函數(shù) | 極大值 | 減函數(shù) | 極小值10 | 增函數(shù) |
由上表可知,在處取極小值10,符合題意.
②當(dāng),時(shí),,,為增函數(shù),不合題意,舍去.
所以當(dāng),時(shí),為所求函數(shù)的解析式.
綜上所述,所求函數(shù)的解析式為.
(2)當(dāng)時(shí),,可得,
此導(dǎo)函數(shù)是二次函數(shù),二次項(xiàng)系數(shù)大于0,且對(duì)稱軸為,
因?yàn)楹瘮?shù)在上單調(diào)遞增,所以在上恒成立,
也就是,即,解得,
所以,b的取值范圍是[-4,+∞).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】底面為菱形的直棱柱
中,
分別為棱
的中點(diǎn).
(1)在圖中作一個(gè)平面
,使得
,且平面
.(不必給出證明過(guò)程,只要求作出
與直棱柱
的截面).
(2)若
,求平面
與平面
的距離
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四名同學(xué)在回憶同一個(gè)函數(shù),甲說(shuō):“我記得該函數(shù)定義域?yàn)?/span>,還是奇函數(shù)”.乙說(shuō):“我記得該函數(shù)為偶函數(shù),值域不是”.丙說(shuō):“我記得該函數(shù)定義域?yàn)?/span>,還是單調(diào)函數(shù)”.丁說(shuō):“我記得該函數(shù)的圖象有對(duì)稱軸,值域是”,若每個(gè)人的話都只對(duì)了一半,則下列函數(shù)中不可能是該函數(shù)的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,,其中為實(shí)常數(shù).
(1)若函數(shù)在區(qū)間[2,3]上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;
(2)高函數(shù)在區(qū)間上的最小值為,試討論函數(shù),的零點(diǎn)的情況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面推理過(guò)程中使用了類比推理方法,其中推理正確的個(gè)數(shù)是
①“數(shù)軸上兩點(diǎn)間距離公式為,平面上兩點(diǎn)間距離公式為”,類比推出“空間內(nèi)兩點(diǎn)間的距離公式為“;
②“代數(shù)運(yùn)算中的完全平方公式”類比推出“向量中的運(yùn)算仍成立“;
③“平面內(nèi)兩不重合的直線不平行就相交”類比到空間“空間內(nèi)兩不重合的直線不平行就相交“也成立;
④“圓上點(diǎn)處的切線方程為”,類比推出“橢圓 上點(diǎn)處的切線方程為”.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司計(jì)劃購(gòu)買1臺(tái)機(jī)器,該種機(jī)器使用三年后即被淘汰.在購(gòu)進(jìn)機(jī)器時(shí),可以一次性額外購(gòu)買幾次維修服務(wù),每次維修服務(wù)費(fèi)用200元,另外實(shí)際維修一次還需向維修人員支付小費(fèi),小費(fèi)每次50元.在機(jī)器使用期間,如果維修次數(shù)超過(guò)購(gòu)機(jī)時(shí)購(gòu)買的維修服務(wù)次數(shù),則每維修一次需支付維修服務(wù)費(fèi)用500元,無(wú)需支付小費(fèi).現(xiàn)需決策在購(gòu)買機(jī)器時(shí)應(yīng)同時(shí)一次性購(gòu)買幾次維修服務(wù),為此搜集并整理了100臺(tái)這種機(jī)器在三年使用期內(nèi)的維修次數(shù),得下面統(tǒng)計(jì)表:
維修次數(shù) | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
頻數(shù) | 10 | 20 | 30 | 30 | 10 |
記x表示1臺(tái)機(jī)器在三年使用期內(nèi)的維修次數(shù),y表示1臺(tái)機(jī)器在維修上所需的費(fèi)用(單位:元),表示購(gòu)機(jī)的同時(shí)購(gòu)買的維修服務(wù)次數(shù).
(1)若=10,求y與x的函數(shù)解析式;
(2)若要求“維修次數(shù)不大于”的頻率不小于0.8,求n的最小值;
(3)假設(shè)這100臺(tái)機(jī)器在購(gòu)機(jī)的同時(shí)每臺(tái)都購(gòu)買10次維修服務(wù),或每臺(tái)都購(gòu)買11次維修服務(wù),分別計(jì)算這100臺(tái)機(jī)器在維修上所需費(fèi)用的平均數(shù),以此作為決策依據(jù),購(gòu)買1臺(tái)機(jī)器的同時(shí)應(yīng)購(gòu)買10次還是11次維修服務(wù)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】207年8月8日晚我國(guó)四川九賽溝縣發(fā)生了7.0級(jí)地震,為了解與掌握一些基本的地震安全防護(hù)知識(shí),某小學(xué)在9月份開(kāi)學(xué)初對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了為期一周的知識(shí)講座,事后并進(jìn)行了測(cè)試(滿分100分),根據(jù)測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定為“合格”(60分以上包含60分)、“不合格”兩個(gè)等級(jí),同時(shí)對(duì)相應(yīng)等級(jí)進(jìn)行量化:“合格”定為10分,“不合格”定為5分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生的答卷,統(tǒng)計(jì)結(jié)果及對(duì)應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:
等級(jí) | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
頻數(shù) | 6 | 24 |
(1)求的值;
(2)用分層抽樣的方法,從評(píng)定等級(jí)為“合格”和“不合格”的學(xué)生中抽取10人進(jìn)行座談,現(xiàn)再?gòu)倪@10人中任選4人,記所選4人的量化總分為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)設(shè)函數(shù)(其中表示的方差)是評(píng)估安全教育方案成效的一種模擬函數(shù).當(dāng)時(shí),認(rèn)定教育方案是有效的;否則認(rèn)定教育方案應(yīng)需調(diào)整,試以此函數(shù)為參考依據(jù).在(2)的條件下,判斷該校是否應(yīng)調(diào)整安全教育方案?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)需要設(shè)計(jì)一個(gè)倉(cāng)庫(kù),它由上下兩部分組成,上部分的形狀是正四棱錐,下部分的形狀是正四棱柱(如圖所示),并要求正四棱柱的高是正四棱錐的高的4倍.
(1)若則倉(cāng)庫(kù)的容積是多少?
(2)若正四棱錐的側(cè)棱長(zhǎng)為,則當(dāng)為多少時(shí),倉(cāng)庫(kù)的容積最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線l:-y+3+=0和圓:++8x+F=0.若直線l被圓截得的弦長(zhǎng)為.
(1)求圓的方程;
(2)設(shè)圓和x軸相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P為圓上不同于A,B的任意一點(diǎn),直線PA,PB交y軸于M,N兩點(diǎn).當(dāng)點(diǎn)P變化時(shí),以MN為直徑的圓是否經(jīng)過(guò)圓內(nèi)一定點(diǎn)?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(3)若△RST的頂點(diǎn)R在直線x=-1上,點(diǎn)S,T在圓上,且直線RS過(guò)圓心,∠SRT=,求點(diǎn)R的縱坐標(biāo)的范圍.
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