A. | A1的示數(shù)增大,A2的示數(shù)增大 | B. | V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)減小 | ||
C. | A1的示數(shù)增大,A2的示數(shù)不變 | D. | V1的示數(shù)減小,V2的示數(shù)減小 |
分析 和閉合電路中的動(dòng)態(tài)分析類(lèi)似,可以根據(jù)R2的變化,確定出總電路的電阻的變化,進(jìn)而可以確定總電路的電流的變化的情況,再根據(jù)電壓不變,來(lái)分析其他的原件的電流和電壓的變化的情況.
解答 解:當(dāng)傳感器R2所在處出現(xiàn)火情時(shí),R2的電阻減小,導(dǎo)致電路的總的電阻減小,所以電路中的總電流將會(huì)增加,A1測(cè)量的是原線圈中的總的電流,由于副線圈的電流增大了,所以原線圈的電流A1示數(shù)也要增加;由于電源的電壓不變,原副線圈的電壓也不變,所以V1的示數(shù)不變,由于副線圈中電流增大,R3的電壓變壓變大,所以V2的示數(shù)要減小,即R1的電壓也要減小,所以A2的示數(shù)要減小,所以ACD錯(cuò)誤.B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 電路的動(dòng)態(tài)變化的分析,總的原則就是由部分電路的變化確定總電路的變化的情況,再確定其他的電路的變化的情況,即先部分后整體再部分的方法.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a,b可能同時(shí)分別落在半圓軌道和斜面上 | |
B. | a球一定先落在半圓軌道上 | |
C. | a球可能先落在半圓軌道上 | |
D. | b球一定先落在斜面上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定大于B點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度 | |
B. | A、B兩點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度可能相等 | |
C. | A、B兩點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度一定不相等 | |
D. | A點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度一定小于B點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | tA<tC<tB | |
B. | tA=tC=tB | |
C. | tA=tC<tB | |
D. | 由于C點(diǎn)的位置不確定,無(wú)法比較時(shí)間大小關(guān)系 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過(guò)程中使用了“月--地檢驗(yàn)” | |
B. | 物理模型在物理學(xué)研究中起到了重要作用,其中“質(zhì)點(diǎn)”“點(diǎn)電荷”“電流元”“元電荷”等都是理想化模型 | |
C. | 重心、合力和分力都體現(xiàn)了等效替換的思想 | |
D. | 加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 2s末物塊的速度大小為4m/s | B. | 從該時(shí)刻起,質(zhì)點(diǎn)做往復(fù)運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 6s末質(zhì)點(diǎn)的速度大小為8m/s | D. | 8s末質(zhì)點(diǎn)的速度大小為4m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t=1.0 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的加速度為零 | |
B. | 在0~2.0 s時(shí)間內(nèi),合力對(duì)質(zhì)點(diǎn)做功為零 | |
C. | 在1.0~3.0 s時(shí)間內(nèi),質(zhì)點(diǎn)的平均速度為1 m/s | |
D. | 在1.0~4.0 s時(shí)間內(nèi),合力對(duì)質(zhì)點(diǎn)做功的平均功率為6W |
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