如圖所示，甲、乙兩完全一樣的小車，質(zhì)量都為M，乙車內(nèi)用繩吊一質(zhì)量為0.5M的小球.當乙車靜止時，甲車以速度v與乙車相碰，碰后連為一體.剛碰后兩車的共同速度為_______.當小球擺到最高點時，速度為________.

   

解析：甲車與乙車相碰是在極短時間內(nèi)發(fā)生的過程，兩者（不包括乙車中的小球）動量守恒，則Mv=2Mv1，解得v1=，此時乙車中懸掛的小球速度為零.然后在繩的拉力作用下，小球和甲、乙車的速度發(fā)生變化，三者組成的系統(tǒng)在水平方向上不受外力，水平方向上動量守恒.又根據(jù)運動情景分析可知，當小球運動到最高點的瞬間，車和球相對靜止，設(shè)速度為v2，那么2Mv1=(2M+0.5M)v2，解得v2=v.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?黃岡模擬）如圖所示，兩個相同的盛水容器，密閉時裝有相同水位的水．現(xiàn)在它們頂部各插有一根兩端開口的玻璃管，甲容器中的玻璃管下端插入水中，乙容器中的玻璃管下端在水面上方．若打開容器底部的閥門，兩個容器中均有水流出，現(xiàn)有以下說法：①甲中水面下降的速度越來越快  ②乙中水面下降的速度越來越慢   ③甲中水先放完  ④乙中水先放完．其中說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?泗陽縣一模）（1）在做“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中，取下一段如圖所示的紙帶研究其運動情況．設(shè)O點為計數(shù)的起始點，在四個連續(xù)的計數(shù)點中，每相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，若物體做理想的勻加速直線運動，則計數(shù)點“A”與起始點O之間的距離x1為
4.00
4.00
cm，打計數(shù)點“A”時物體的瞬時速度為
0.500
0.500
m/s，物體的加速度為
2.00
2.00
m/s2（結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）．
（2）在利用重物自由下落“驗證機械能守恒定律”的實驗中?
①備有如下器材：A．打點計時器；B．直流電源；C．交流電源；D．紙帶；E．帶夾子的重物；F．秒有表；G．刻度尺；H．導(dǎo)線；I．鐵架臺．其中該實驗不需要的器材是
BF
BF
（填字母代號）．?
②在實驗中，打點計時器所用電源頻率為50Hz，實驗要求打點計時器在打完第一個點時釋放紙帶，甲、乙、丙三個學(xué)生分別用同一裝置各打出一條紙帶，量出各紙帶上第1、2兩點間的距離分別為0.48cm，0.19cm和0.18cm．可見其中肯定有一個學(xué)生在操作上有錯誤，錯誤操作的同學(xué)是
甲
甲
，其錯誤的操作是
先釋放紙帶后接電源
先釋放紙帶后接電源
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用多用電表的測電阻和電壓時，下列說法中正確的是
A．多用電表的歐姆擋測得白熾燈的電阻比該白熾燈在額定電壓時的電阻要大
B．用R×10Ω擋測電阻時如果指針偏轉(zhuǎn)太小，應(yīng)改用R×100Ω擋，調(diào)零后再測
C．測量未知的直流電源兩端電壓時，應(yīng)先用大量程再逐漸減小到合適的量程
D．多用電表用完后，應(yīng)將選擇開關(guān)撥到OFF或直流電流最高擋
（2）伏安法測電阻時，電流表有內(nèi)、外兩種接法，如圖所示．若兩種接法測量時電壓表與電流表示數(shù)均為U和I，則甲、乙兩電路的測量值均為
U
I
U
I
（用U和I表示），但真實值間的大小關(guān)系R甲
＜
＜
R乙（選填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究做功與速度變化的關(guān)系”實驗中，常用的兩種實驗方案如圖所示：甲通過重物提供牽引力，小車在牽引力作用下運動，用打點計時器測量小車的速度，定量計算牽引力所做的功，進而探究牽引力所做功與小車速度的關(guān)系；乙通過不同條數(shù)橡皮筋的作用下將小車彈出，用打點計時器測量小車的速度，進而探究橡皮筋對小車所做功與其速度的關(guān)系．

（1）針對這兩種實驗方案，以下說法正確的是
AC
AC
：
A．甲可以只打一條紙帶研究，而乙必須打足夠多條紙帶才能研究
B．甲中需要平衡小車運動中受到的阻力，而乙中不需要平衡阻力
C．甲中小車質(zhì)量必須遠大于所掛重物的質(zhì)量，而乙中小車質(zhì)量沒有特別的要求
D．乙方案中，換用2根同樣的橡皮筋同一位置釋放，橡皮筋所做的功與一根橡皮筋拉至伸長量為原來2倍橡皮筋所做的功是一樣的
（2）某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶如圖所示，0、1、2…7為紙帶上連續(xù)打出的點，打點計時器的電源頻率為50Hz．根據(jù)這條紙帶，可以判斷他在實驗中采用的方案是
乙
乙
（選填“甲”或“乙”），實驗中小車失去外力后的速度為
1.75
1.75
m/s

（3）在做完上述實驗后，某同學(xué)想利用實驗甲的裝置來實現(xiàn)完成“驗證機械能守恒”的實驗，請你評價下該同學(xué)能否實現(xiàn)實驗?zāi)康模裟�，請簡要說明原理，若不能請說明理由？
不能．因為摩擦力對小車做功，小車和重物組成的系統(tǒng)機械能不守恒
不能．因為摩擦力對小車做功，小車和重物組成的系統(tǒng)機械能不守恒
．

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科目：高中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　人教課標高一版(必修1)　2009－2010學(xué)年　第6期　總第162期 人教課標版(必修1) 題型：038

如圖所示，甲、乙兩運動員在直線的跑道上訓(xùn)練交接棒的過程中發(fā)現(xiàn)：甲經(jīng)短距離加速后能保持9 m/s的速度跑完全程；乙從起跑后到接棒前的運動是勻加速的．為了確定乙起跑的時機，需在接力區(qū)前適當?shù)奈恢迷O(shè)置標記．在某次練習(xí)中，甲在接力區(qū)前x0＝13.5 m處作了標記，并以v＝9 m/s的速度跑到此標記時向乙發(fā)出起跑口令．乙在接力區(qū)的前端聽到口令時起跑，并恰好在速度達到與甲相同時被甲追上，完成交接棒．已知接力區(qū)的長度為L＝20 m．求：

(1)此次練習(xí)中乙在接棒前的加速度a；

(2)在完成交接棒時乙離接力區(qū)末端的距離．

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同步練習(xí)冊答案